修行教育制度與儀式音樂的轉變-以藏傳佛直貢噶舉禪定尼院為例

Abstract

長期以來，藏傳佛教尼僧在藏族的宗教及社會觀念中，處於較為低下的地位，其所能執行的儀式音樂層級較低，且所接受的儀式音樂及佛法知識的學習資源亦較為不足。然隨著時間的推移，藏傳佛教尼僧的修行教育制度開始產生轉變。位於北印度的直貢噶舉禪定尼院歷經三個修行教育制度轉變的階段，使尼僧得以藉由赴歐展演儀式的機會，接觸以往較難以觸及的羌姆樂舞，也提昇儀式音樂的展演能力。但因尼僧儀羌姆音樂展演的角色有所侷限，雖顯示尼僧宗教地位上升， 可惜仍未全面。又尼院採用直貢噶舉（男性僧眾）佛學院體制及新儀式音樂Zawa，以達成著重顯教佛法知識學習的目的。此階段尼院擬藉由高深佛法知識的學習以提昇尼僧宗教地位，但尼僧傳統儀式音樂的展演與執行能力，卻受到大量顯教佛法課程的影響而減少與下降。 以往藏族社會受到男尊女卑的觀念影響，無論在家庭教育、寺院教育及整體社會中，皆較不期待尼僧可獲得宗教上的成就，也因此提供尼僧較少的學習資源。直貢噶舉禪定尼院受到統治階級、社會接受者及尼僧自身的生存心態改變的影響，形成或中斷或持續進行的不同修行教育制度，產生多重的意義與影響。