華語教學之散文教學設計研究

Abstract

現代散文除了具有文學作品藝術性的語言形式、多面交際性的內容與深度的文化內涵外，更具有散文文類本身親切自然、敘述清楚、文字優美、題材豐富等優點。本文蒐集散文教學相關文獻、分析台灣目前之重要散文華語教材、訪談具相關教學經驗之教師，探究如何善用現代散文之特質，設計華語教學中的散文課程，以增進高級華語學習者之語言能力、文學與文化涵養。 本研究根據華語學習者特質，編選10篇散文作品為教材，設計散文華語課程，以其中朱自清〈荷塘月色〉和琦君〈髻〉為例，設計具體教案，提出散文華語教學之有效方法，使高級華語學習者能有別於以往生活性、綜合性教材之華語學習，由練習一般性詞彙提升至文學性詞彙學習，由生活交際語言運用提升至正式得體之語言表達，由梳理文本脈絡至增進語言流利度與邏輯條理陳述，由閱讀多元文本加深加廣對華人文化的認識，達到把握篇章情感、運用文學詞彙、爬梳文章邏輯、認識文學技巧、理解文化內涵、培養寫作能力六項散文華語教學要點，充分發揮散文華語教學之價值，期望提供華語高級程度教學、華語現代文學教學領域之參考。