以生活實驗室法共創低碳校園行動-以國立臺灣大學為例

Abstract

本研究分別採用文獻分析與實作研究探討生活實驗室運用在大學低碳校園治理上的幫助及策略。 文獻分析首先討論生活實驗室的歷史發展與創新及數位城市的出現有高度關聯性，以及大學生活實驗室的管理策略包含協助利害關係人共創、行動納入校園永續治理架構、藉由平台增進關係網絡等。 低碳校園發展的文獻分析內容則從探討大學永續評鑑指標及溫室氣體排放查證的改版內容出發，推論大學永續與低碳校園的關注重點包含了氣候計畫擬定、執行成果的揭露及氣候變遷的永續合作行動，並分析國外大學在減碳治理的重要價值包含上級單位的支持、使用者認知與行動、永續議題受到關注，國內低碳校園策略則具有系統設施、使用者行為、行政管理三面向的回饋關係特性。 實作研究則以生活實驗室法於臺灣大學進行低碳校園實作行動，以行為碳足跡計算為核心進行校園永續資訊揭露及教職員生利害關係人訪談。該行動成果除了為臺灣大學的學生提供低碳永續素養及研擬共創行動，並提供三項生活實驗室促進低碳校園治理的策略方法： 1.集結對永續議題有興趣的教職員生及外部團體進行實作行動 2.行動項目與大學減碳評鑑趨勢及校園治理規劃扣合 3.透過成員培訓及評估制度協助永續行動的順利運作 可作為其他大學在低碳校園治理及生活實驗室方法運用上的經驗借鏡與方法參考。