在臺就讀經驗對陸生職業選擇影響之研究

Abstract

陸生來臺政策於2010年完成修法，隔年正式開放陸生來臺，為兩岸教育交流的重要里程碑，至2020年4月大陸宣布暫停陸生赴臺，共歷經了9年。在相關政策規範下，在臺就讀的陸生畢業後就必須離開臺灣，惟陸生畢業後從事何項職業、其職業選擇與在臺求學及生活之經驗有無關聯、畢業陸生從事職業對兩岸關係之影響等問題，目前尚乏相關專著，若能加以研究分析，或可對陸生來臺政策施行至今實際成效之評估提供一新面向。 本論文以社會認知生涯理論為研究架構的基礎，依該理論的興趣發展模式與職業選擇模式論證，生涯規劃與職業選擇受到職業興趣的影響，而形成職業興趣的因素包含自我效能、結果預期以及個人的興趣、能力、人格、價值觀等，另外還受到環境、文化、機會、發展性等非個人情境因素影響，而自我效能及結果預期又主要來自學習經驗及個人參與的其他活動。本論文對11名陸生進行訪談，了解個別陸生來臺就學原因、在臺學習歷程、生涯規劃考量及個別家庭或社會環境影響等因素，藉由呈現不同陸生進行職業選擇及生涯規劃之背景及過程，並運用因果比較分析及敘說分析等研究方法，歸納出影響陸生選擇職業之因素以及在臺學習經驗與職業選擇之間的關係。 研究發現陸生的職業興趣發展與職業選擇決定歷程，大致符合社會認知生涯理論的模式，即興趣為影響職業選擇意圖的主要因素，但個人因素及社會環境因素也有相當程度的影響力；同時，本論文透過分析陸生的來臺原因、在臺就學及生活經驗、職業選擇及生涯規劃方向以及陸生對臺灣就讀經驗的主觀認知，也發現陸生的生涯規劃決策路徑及影響職業選擇的因素雖然與一般學生並無不同，但外在的政策因素作用卻導致陸生的選項自始被限縮，而與臺灣學生或其他海外學生的生涯規劃有根本上的不同。