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| DC 欄位 | 值 | 語言 |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | 吳秀玲(Hsiu-Ling Wu) | |
| dc.contributor.author | Ya-Jung Cheng | en |
| dc.contributor.author | 鄭雅蓉 | zh_TW |
| dc.date.accessioned | 2022-11-24T03:10:46Z | - |
| dc.date.available | 2021-11-04 | |
| dc.date.available | 2022-11-24T03:10:46Z | - |
| dc.date.copyright | 2021-11-04 | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.date.submitted | 2021-10-22 | |
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| dc.identifier.uri | http://tdr.lib.ntu.edu.tw/jspui/handle/123456789/80613 | - |
| dc.description.abstract | 陸生來臺政策於2010年完成修法，隔年正式開放陸生來臺，為兩岸教育交流的重要里程碑，至2020年4月大陸宣布暫停陸生赴臺，共歷經了9年。在相關政策規範下，在臺就讀的陸生畢業後就必須離開臺灣，惟陸生畢業後從事何項職業、其職業選擇與在臺求學及生活之經驗有無關聯、畢業陸生從事職業對兩岸關係之影響等問題，目前尚乏相關專著，若能加以研究分析，或可對陸生來臺政策施行至今實際成效之評估提供一新面向。 本論文以社會認知生涯理論為研究架構的基礎，依該理論的興趣發展模式與職業選擇模式論證，生涯規劃與職業選擇受到職業興趣的影響，而形成職業興趣的因素包含自我效能、結果預期以及個人的興趣、能力、人格、價值觀等，另外還受到環境、文化、機會、發展性等非個人情境因素影響，而自我效能及結果預期又主要來自學習經驗及個人參與的其他活動。本論文對11名陸生進行訪談，了解個別陸生來臺就學原因、在臺學習歷程、生涯規劃考量及個別家庭或社會環境影響等因素，藉由呈現不同陸生進行職業選擇及生涯規劃之背景及過程，並運用因果比較分析及敘說分析等研究方法，歸納出影響陸生選擇職業之因素以及在臺學習經驗與職業選擇之間的關係。 研究發現陸生的職業興趣發展與職業選擇決定歷程，大致符合社會認知生涯理論的模式，即興趣為影響職業選擇意圖的主要因素，但個人因素及社會環境因素也有相當程度的影響力；同時，本論文透過分析陸生的來臺原因、在臺就學及生活經驗、職業選擇及生涯規劃方向以及陸生對臺灣就讀經驗的主觀認知，也發現陸生的生涯規劃決策路徑及影響職業選擇的因素雖然與一般學生並無不同，但外在的政策因素作用卻導致陸生的選項自始被限縮，而與臺灣學生或其他海外學生的生涯規劃有根本上的不同。 | zh_TW |
| dc.description.provenance | Made available in DSpace on 2022-11-24T03:10:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 U0001-2210202114094800.pdf: 3468173 bytes, checksum: 4d90303ab719d2722171ebccdea1ebbd (MD5) Previous issue date: 2021 | en |
| dc.description.tableofcontents | 目錄 謝辭 II 摘要 III Abstract IV 目錄 VI 圖目錄 VIII 表目錄 IX 第一章 緒論 1 第一節 研究背景 1 壹、開放陸生來臺政策沿革 1 貳、陸生來臺招生制度及入學途徑 5 第二節 研究動機與研究目的 10 壹、研究動機 10 貳、研究目的 11 第三節 概念界定與研究範圍 12 壹、概念界定 12 貳、研究範圍 15 第二章 文獻檢討 17 第一節 相關理論探討 17 壹、陸生來臺政策相關理論 17 貳、職業選擇與生涯發展相關理論 20 第二節 相關研究回顧 39 壹、陸生來臺動機及學習適應情形 39 貳、陸生政治認知及對臺觀感 41 參、陸生來臺政策研究 43 肆、運用社會認知生涯理論之職業選擇研究 44 第三章 研究設計 49 第一節 資料蒐集 49 壹、選擇訪談對象 49 貳、調查方法 50 第二節 資料分析 52 壹、資料整理與研究倫理 53 貳、分析方法 53 第三節 分析架構與研究對象 56 壹、分析架構 56 貳、研究對象 57 第四章 訪談分析 59 第一節 來臺動機與考量因素 59 壹、訪談內容 59 貳、比較分析 68 第二節 在臺經驗 70 壹、訪談內容 70 貳、比較分析 89 第三節 職業選擇因素 91 壹、訪談內容 91 貳、比較分析 105 第四節 臺灣經驗對生涯發展的影響 107 壹、訪談內容 107 貳、比較分析 111 第五章 結論 115 第一節 研究發現 115 壹、理論部分 115 貳、實務部分 117 第二節 研究限制和建議 119 壹、研究限制 119 貳、後續研究建議 121 參考文獻 123 | |
| dc.language.iso | zh-TW | |
| dc.subject | 社會認知生涯理論 | zh_TW |
| dc.subject | 陸生 | zh_TW |
| dc.subject | 陸生政策 | zh_TW |
| dc.subject | 職業選擇 | zh_TW |
| dc.subject | 陸生在臺就讀經驗 | zh_TW |
| dc.subject | Social Cognitive Career Theory | en |
| dc.subject | Mainland Chinese students | en |
| dc.subject | policy on Mainland Chinese students | en |
| dc.subject | career choices | en |
| dc.subject | Mainland Chinese students’ learning experiences in Taiwan | en |
| dc.title | 在臺就讀經驗對陸生職業選擇影響之研究 | zh_TW |
| dc.title | The Study on the Impact of Learning Experience in Taiwan to Occupational Choices of Mainland Chinese Students | en |
| dc.date.schoolyear | 109-2 | |
| dc.description.degree | 碩士 | |
| dc.contributor.oralexamcommittee | 曾于蓁(Hsin-Tsai Liu),吳宗憲(Chih-Yang Tseng) | |
| dc.subject.keyword | 陸生,陸生政策,職業選擇,陸生在臺就讀經驗,社會認知生涯理論, | zh_TW |
| dc.subject.keyword | Mainland Chinese students,policy on Mainland Chinese students,career choices,Mainland Chinese students’ learning experiences in Taiwan,Social Cognitive Career Theory, | en |
| dc.relation.page | 135 | |
| dc.identifier.doi | 10.6342/NTU202104024 | |
| dc.rights.note | 同意授權(限校園內公開) | |
| dc.date.accepted | 2021-10-25 | |
| dc.contributor.author-college | 社會科學院 | zh_TW |
| dc.contributor.author-dept | 國家發展研究所 | zh_TW |
| 顯示於系所單位： | 國家發展研究所 | |
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