我國大學圖書館館員繼續教育之研究

Abstract

本論文的主要目的是瞭解我國大學圖書館館員參加繼續教育之態度與意見。除分析國內外相關研究以為理論之基礎外，並參考已有之問卷，及配合我國大學圖書館的實際情況，研擬一份「我國大學圖書館館員參加繼續教育之態度與意見調查問卷」，作為研究工具，並以二十六所公私立大學及獨立學院圖書館的全體館員為調查對象，總計有效問卷為343份（70.28％）。所採用之統計方法為：態度方面，先以因素分析找出影響館員繼續教育之因素，並分別予以因素命名，其次，以影響因素為依變項、以館員的不同背景資料為獨立變項，進行變異數分析，考驗各變項間之差異情形；意見方面則採百分比次數統計，計算館員對各項繼續教育意見贊成之比例。 結果顯示：影響館員繼續教育之因素有三：主管與館員的共識、無法滿足繼續教育需求、及獲取繼續教育利益等；在意見方面，大多數的館員都贊同研習會、短期課程是繼續教育的理想方式，最好於寒暑假時舉辦，且結業後能發給證書等；根據研究結果，筆者提出若干建議，以供改進我國大學圖書館館員繼續教育之參考。