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http://tdr.lib.ntu.edu.tw/jspui/handle/123456789/75290Full metadata record
| ???org.dspace.app.webui.jsptag.ItemTag.dcfield??? | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | 史久莉 | zh_TW |
| dc.date.accessioned | 2021-07-01T08:12:32Z | - |
| dc.date.available | 2021-07-01T08:12:32Z | - |
| dc.date.issued | 2002 | |
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| dc.identifier.uri | http://tdr.lib.ntu.edu.tw/jspui/handle/123456789/75290 | - |
| dc.description.abstract | 摘要 本研究的目的，在瞭解臺灣地區圖書資訊學系所資訊技術課程設課現況與問題，以及探討圖書資訊學系所畢業學生資訊技術課程學用配合的差異性，並對資訊技術課程的規劃與設計在學校教育、繼續教育和自我教育等方面提出建議與參考方向。 本研究主要透過文獻分析，探討臺灣地區圖書資訊學系所開設資訊技術課程之相關問題，進而針對臺灣地區國立大學圖書館具有圖書資訊學學士（或學士以上）學歷，服務圖書館滿五年以上之館員設計資訊技術課程調查問卷。符合問卷調查對象的人數為327位，回收有效問卷207份，回收率為63.3%。 經由問卷資料的整理與研析，得到以下的研究結論： 一、臺灣地區國立大學圖書館館員學士學歷在專業認定上略顯不足，進修碩士學位有逐年增高之勢。 二、國立大學圖書館員對資訊技術能力感到不足，資訊技術能力多屬中等能力有待加強。 三、國立大學圖書館員於在學期間資訊技術課程所學有限、學校也缺乏完善的資訊環境與設備。 四、資訊技術專業教師的質與量不足。 五、圖書資訊學教育應重視正規教育的課程規劃。 六、圖書資訊學系所與館員的在職教育應加強實習課程，以增進實務操作能力。 七、圖書資訊技術人才的培育除學校教育外，應以在職教育為輔，以增進新知新技術的加強。 依上項研究結論，本研究提出五項建議：(1)加強資訊技術課程比重；(2)成立課程研究發展小組，並定期進行評鑑；(3)有計劃的培育師資強化教學內涵提昇課程品質；(4)繼續教育執行單位應確實擔負起課程規劃與師資安排的監督責任；(5)館員應採自助式的自我教育提昇資訊新知與技能。最後並針對進一步研究提出建議，以供後續的研究參考之用。 | zh_TW |
| dc.description.provenance | Made available in DSpace on 2021-07-01T08:12:32Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2002 | en |
| dc.description.tableofcontents | 目次 第一章 緒論.....…….......................……..……...……l 第一節 問題陳述.................................................……1 第二節 研究目的....……..............……................……5 第三節 研究範圍與限制........................…….........……6 第四節 研究方法與步驟........................................……9 第五節 名詞解釋….............................................……11 第二章 文獻分析....................................................……15 第一節 資訊技術的意義與發展....................……..……15 第二節 資訊技術與圖書館...……..........................……22 第三節 資訊技術與圖書資訊學教育……..........…………38 第四節 由圖書資訊人才供需面看資訊技術課程..........……56 第五節 臺灣地區圖書資訊學系所之現況...................……69 第六節 課程設計的原理與模式...........……..........……74 第三章 研究設計與實施.........................................……92 第一節 研究架構….................……...................……92 第二節 研究對象…............................................……93 第三節 研究工具............................................………94 第四節 研究程式................................................……96 第五節 調查實施.................……......……..........……97 第六節 資料處理................................................……100 第四章 調查結果分析............……......................……101 第一節 基本資料分析.......................................……103 第二節 課程設計與教學設備結果分析...............……114 第三節 師資調查結果分析.................................……117 第四節 課程結果分析...……..............…….....……119 第五節 課程內容結果分析.................................……148 第六節 資訊技術學用配合調查分析........................……153 第七節 大學圖書館員資訊技術能力調查分析..........……157 第八節 綜合討論............…....……..............……168 第五章 結論與建議........................................………178 第一節 結論...................................................……178 第二節 建議......…….....................................……184 第三節 進一步研究建議.....................................……189 參考書目............................................……192 附錄一：圖書資訊學系所資訊技術課程一覽表...............……203 附錄二：臺灣地區圖書資訊學系所資訊技術課程調查問卷……212 | |
| dc.language.iso | zh-TW | |
| dc.title | 臺灣地區圖書資訊學系所資訊技術課程之研究 | zh_TW |
| dc.date.schoolyear | 90-2 | |
| dc.description.degree | 碩士 | |
| dc.relation.page | 235 | |
| dc.rights.note | 未授權 | |
| dc.contributor.author-dept | 文學院 | zh_TW |
| dc.contributor.author-dept | 圖書資訊學研究所 | zh_TW |
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