國小高年級學生資訊需求之研究—以國語實小和北新國小?例

Abstract

本研究目的是研究國小高年級學生之資訊需求，以臺北市國語實小與臺北縣新店市北新國小為研究單位，選擇兩校共24位學生為研究樣本，主要採深度訪談法的方式進行，藉以蒐集國語實小與北新國小高年級學生的資訊需求。由於資訊需求會顯現於閱讀興趣上，故本研究亦探討國小高年級學生的閱讀興趣。 研究結果顯示，國語實小受訪者的資訊需求可被歸類為十大類，而北新國小受訪者的資訊需求可被歸類為十一大類，其共同的資訊需求十大類別按受訪者提及次數多寡排列分別為：課業、休閒活動、流行文化、大自然的知識、社會議題、人際關係、才藝、環境、情緒問題與身體的知識等。其中課業、休閒活動與流行文化等三項資訊需求是所有受訪者皆提及的部分，另外自我實現的資訊需求則是北新國小受訪者較國語實小受訪者多出的一項資訊需求。至於閱讀興趣方面，24位受訪者的閱讀興趣可被歸類為文學類和知識類。 在資訊需求方面，由國語實小和北新國小受訪者的比較看來，國語實小的受訪者在社會議題方面的資訊需求較北新國小的受訪者明顯，而北新國小的受訪者則是在大自然的知識方面的資訊需求較國語實小明顯，另外北新國小受訪者在課業項下的鄉土教學之資訊需求也較國語實小受訪者明顯，尤其是有關台語的部分；在五年級和六年級的比較方面，六年級受訪者相較於五年級受訪者，對戀愛的事情較為好奇；而在男生和女生的比較方面，男生在社會議題方面的資訊需求較女生明顯，尤其是災害消息部分，女生則對戀愛、性教育以及流行文化項下的星座血型算命的資訊需求較男生明顯。在閱讀興趣方面，國語實小的受訪者較喜歡閱讀提供社會消息的媒介－報紙，而北新國小的受訪者則是較喜歡閱讀有關動物大自然的書籍；同時，男生喜歡看較為暴力式的漫畫，女生較喜歡看少女戀愛式的漫畫。