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DC 欄位 | 值 | 語言 |
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dc.contributor.advisor | 黃璉華(Lian-Hua Huang) | |
dc.contributor.author | Meng-Chi Hsu | en |
dc.contributor.author | 許孟琦 | zh_TW |
dc.date.accessioned | 2021-05-14T17:49:12Z | - |
dc.date.available | 2017-03-12 | |
dc.date.available | 2021-05-14T17:49:12Z | - |
dc.date.copyright | 2015-03-12 | |
dc.date.issued | 2015 | |
dc.date.submitted | 2015-01-21 | |
dc.identifier.citation | 中文部分
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dc.identifier.uri | http://tdr.lib.ntu.edu.tw/jspui/handle/123456789/4869 | - |
dc.description.abstract | 公共衛生護理工作隨著社會變遷,面臨更多元複雜的照護問題,需要不斷地充實新的知識技能,以因應工作實務面所需。本研究為了解目前實務工作者,當社區健康面臨各種全新挑戰,第一線社區健康照護人員,對於照護知識技能有何需求,在職教育或進修課程中所提供的知識技能,是否滿足實務所需,執照更新制度對花東地區公共衛生護理人員知識技能之影響。本研究欲探討花東公共衛生護理人員知識技能與實務需求差異之現況分析,及其相關影響因素,希望藉由探討偏鄉及弱勢族群比率偏高的花東地區,做為類似情況地區的護理人員,未來繼續教育課程設計之參考。研究設計為橫斷式、相關性研究,以單次結構式問卷做為研究工具,問卷內容是根據研究者參考相關文獻而自擬的「花東地區影響公共衛生護理人員之知識技能與實務需求差異之因素」量表。問卷效度採專家內容效度,研究對象為花蓮、台東地區之公共衛生護理人員,共160名(回收率70.2%)。研究結果顯示,本研究對象之各項知識技能分數,得分介於「2分/只能做到一部分」及「3分/能做到大部分」之間,知識技能分數居中,偏向護理實務技巧的能力,公共衛生護理人員自評較佳,但領導及管理方面之行政能力,自評較差。覺得缺乏的課程,前三名分別為「分析與評估」、「政策發展與活動計畫執行」及「溝通實務方面」。近一年參加在職教育類型,最多的為「公共衛生方面」及「社區實務方面」,較少的為「領導與管理」、「文化方面」及「財政管理方面」。社區工作年資及年齡越小者,因執照更新理由而參加在職教育者越高。迴歸分析顯示,參與在職教育種類量較少者,其參與理由較多是為了執照更新。現今因推動執照更新制度,護理人員參與在職教育之比率已較過去提升,建議將來要辦理在職教育課程時,課程設計可多加辦理領導及管理方面之課程,使得護理人員不只有參與量增加,質也能符合需求並有所提升。 | zh_TW |
dc.description.abstract | Along with social change, public health nurses face more complex care issues and need to constantly improve new knowledge and skills to cope with the nursing practices required. This study aimed to understand the primary community health care practitioners in Hualien and Taitung, in facing a variety of new community health challenges and license renewal, what is in-service education needed for knowledge and skills for practice. To explore continuing education need in remote and disadvantaged areas of eastern Taiwan, will be the reference for similar district in the future. A cross-sectional, correlation study design with structured questionnaire research method was used. The questionnaire was developed by the researchers. Questionnaire validity used expert content validity. 160 public health nurses completed the questionnaire with a response rate 70.2%. The results of this study show a moderate level of knowledge and skills scores. Ability of nursing practice skills is good, but the administrative capacity of leadership and management is poor. Feel a lack of courses included 'analysis and assessment', 'policy development and implementation of activities planned' and 'practical aspects of communication.' In recent one year in-service education, the most were 'public health' and 'practice aspects of the community.' Fewer courses were 'leadership and management', 'culture' and 'financial management.' For those nurses with less years of community work experiences and the younger, license renewal as a reason to attend courses were higher. Regression analysis showed, participants of license renewal as main reason had less amount of in-service education. As a impact of license renewal, in-service education involvement have been enhanced over the past. It is recommended in the future when designing in-service education program, curriculum can be more addressed to leadership and management courses. In-service education not only increases in the quantity but also quality. | en |
dc.description.provenance | Made available in DSpace on 2021-05-14T17:49:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ntu-104-R01426023-1.pdf: 1835784 bytes, checksum: e7998f3ee401ff12e65715b014b9ac28 (MD5) Previous issue date: 2015 | en |
dc.description.tableofcontents | 目 錄
口試委員審定書 I 誌謝 II 摘要 III ABSTRACT IV 目 錄 VI 附錄目錄 VIII 圖目錄 IX 表目錄 IX 第一章 緒論 1 第一節 研究動機及重要性 1 第二節 研究目的 4 第二章 文獻查證 5 第一節 公共衛生護理人員之角色與功能 5 第二節 花東地區健康需求及現況 8 第三節 花東地區公共衛生護理人員進修情形 12 第三章 研究方法 15 第一節 研究設計與概念架構 15 第二節 研究問題 16 第三節 研究場所及對象 17 第四節 名詞解釋 17 第五節 研究工具及信效度 19 第六節 資料收集過程 23 第七節 倫理考量 23 第八節 統計分析 24 第四章 研究結果 26 第一節 花東地區公共衛生護理人員個人特性之資料分析 26 第二節 花東地區公共衛生護理人員工作情形之資料分析 28 第三節 花東地區公共衛生護理人員在職教育與進修之資料分析 32 第四節 花東地區公共衛生護理人員在職教育的需求之資料分析 40 第五節 花東地區公共衛生護理人員的知識技能之資料分析 43 第六節 花東地區公共衛生護理人員個人特性對於知識技能與在職教育需求之間的關係 49 第七節 花東地區公共衛生護理人員之工作情形對於知識技能與在職教育需求之間的關係 57 第八節 花東地區公共衛生護理人員之知識技能與在職教育需求之間的關係 66 第九節 知識技能與實務需求之重要預測因子 69 第五章 討論 84 第一節 花東地區公共衛生護理人員知識技能情形 84 第二節 花東地區公共衛生護理人員之實務需求 84 第三節 花東地區公共衛生護理人員之在職教育與進修情形 85 第四節 花東地區公共衛生護理人員知識技能與實務需求之差異比較 86 第五節 花東地區公共衛生護理人員影響其實務需求相關因素 86 第六節 執照更新制度對花東地區公共衛生護理人員知識技能之影響 87 第六章 結論與建議 89 第一節 結論 89 第二節 建議 90 第三節 研究限制 91 參考文獻 92 中文部分 92 英文部分 93 附錄目錄 附錄一 研究同意書 95 附錄二 研究問卷 97 附錄三 問卷內容專家效度名單 104 附錄四 倫理委員會審查核可證明 105 圖目錄 圖一、研究架構 16 表目錄 表2-2-1 民國101年十大死因分析表 10 表2-2-2 民國101年花蓮縣十大死因分析表 10 表2-2-3 民國101年台東縣十大死因分析表 11 表3-5-1 研究問卷之專家效度平均得分 21 表3-5-2 量表信度檢定之CRONBACH’S ΑLPHA值一覽表 22 表3-5-3 問卷回收統計表 23 表4-1-1 花東地區公共衛生護理人員個人特性-1 26 表4-1-2 花東地區公共衛生護理人員個人特性-2 27 表4-2-1 花東地區公共衛生護理人員工作情形 29 表4-2-2 護理人員平均工作年資及平均負責業務量 31 表4-3-1在職教育參與頻率 32 表4-3-2在職教育類型、進修類型及自覺業務能力 33 表4-3-3 近一年參加在職教育類型排序 34 表4-3-4 進修理由 34 表4-3-5在職教育與進修參與相關因素-1 35 表4-3-6在職教育與進修參與相關因素-2 36 表4-3-7在職教育與進修參與相關因素排名 37 表4-3-8在職教育與進修參與相關因素排名-促進因素 38 表4-3-9在職教育與進修參與相關因素排名-管道不足因素 38 表4-3-10 在職教育與進修參與相關因素排名-無需求/無幫助因素 39 表4-3-11 在職教育與進修參與相關因素排名-參與障礙因素 39 表4-4-1覺得缺乏之在職教育類型 40 表4-4-2 覺得缺乏之在職教育類型排名 40 表4-4-3 社區護理的實務需求-1 41 表4-4-4 社區護理的實務需求-2 42 表4-5-1公共衛生護理人員的知識技能 43 表4-5-2公共衛生護理人員的知識技能排名 46 表4-6-1 知識技能與年齡相關性 49 表4-6-2知識技能與教育程度差異分析 51 表4-6-3 社區護理的實務需求及進修相關因素與年齡之相關性 54 表4-6-4社區護理的實務需求及進修相關因素與教育程度之差異分析 55 表4-7-1 知識技能與年資及業務量之相關性 57 表4-7-2 知識技能與職務差異分析 60 表4-7-3 知識技能與衛生所型態差異分析 60 表4-7-4 社區護理的實務需求及進修相關因素與工作情形之相關性 62 表4-7-5 社區護理的實務需求及進修相關因素與職務差異分析 63 表4-7-6 社區護理的實務需求及進修相關因素與衛生所型態差異分析 64 表4-8-1 知識技能與社區護理的實務需求之相關性 66 表4-8-2知識技能與進修相關因素之相關性 67 表4-8-3 社區護理的實務需求與進修相關因素之相關性 68 表4-9-1 知識技能總分與各自變項之逐步迴歸分析 70 表4-9-2 知識技能得分與各自變項之逐步迴歸分析-實務品質 70 表4-9-3 知識技能得分與各自變項之逐步迴歸分析-教育 71 表4-9-4 知識技能得分與各自變項之逐步迴歸分析-專業實務能力評價 72 表4-9-5 知識技能與各自變項之逐步迴歸分析-協同與專業關係 73 表4-9-6 知識技能得分與各自變項之逐步迴歸分析-合作 73 表4-9-7 知識技能得分與各自變項之逐步迴歸分析-倫理 74 表4-9-8 知識技能得分與各自變項之逐步迴歸分析-研究 74 表4-9-9 知識技能得分與各自變項之逐步迴歸分析-資源運用 75 表4-9-10 知識技能得分與各自變項之逐步迴歸分析-領導統御 76 表4-9-11 知識技能得分與各自變項之逐步迴歸分析-倡議 77 表4-9-12 實務需求與各自變項之逐步迴歸分析-老人照護知識及技能 78 表4-9-13 實務需求與各自變項之逐步迴歸分析-安寧照護知識及技能 78 表4-9-14 實務需求與各自變項之逐步迴歸分析-心理健康照護知識及技能 79 表4-9-15 實務需求與各自變項之逐步迴歸分析-社區評估知識及技能 80 表4-9-16 實務需求與各自變項之逐步迴歸分析-婦幼衛生照護知識及技能 81 表4-9-17 實務需求與各自變項之逐步迴歸分析-防疫知識及技能 82 表4-9-18 實務需求與各自變項之逐步迴歸分析-新興傳染疾病照護知識及技能 82 表4-9-19 「符合更新執業執照的要求」與各自變項之逐步迴歸分析 83 | |
dc.language.iso | zh-TW | |
dc.title | 花東地區公共衛生護理人員之知識技能與實務需求差異及繼續教育相關因素探討 | zh_TW |
dc.title | Public Health Nurses’ Knowledge, Skills and Practice Gaps and Related Continuing Education Factors in Hualien and Taitung Counties | en |
dc.type | Thesis | |
dc.date.schoolyear | 103-1 | |
dc.description.degree | 碩士 | |
dc.contributor.oralexamcommittee | 李龍騰(Long-Teng Lee),林艷君(Yen-Chun Lin) | |
dc.subject.keyword | 公共衛生護理,公共衛生護理人員,在職教育,知識技能,實務需求,執照更新制度, | zh_TW |
dc.subject.keyword | public health nursing,public health nurses,continuing education,Knowledge,skills and Practice Requirements,License Renewal System, | en |
dc.relation.page | 105 | |
dc.rights.note | 同意授權(全球公開) | |
dc.date.accepted | 2015-01-22 | |
dc.contributor.author-college | 醫學院 | zh_TW |
dc.contributor.author-dept | 護理學研究所 | zh_TW |
顯示於系所單位: | 護理學系所 |
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