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DC 欄位 | 值 | 語言 |
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dc.contributor.advisor | 唐代彪 | |
dc.contributor.author | I-Chun Huang | en |
dc.contributor.author | 黃逸純 | zh_TW |
dc.date.accessioned | 2021-06-15T06:48:00Z | - |
dc.date.available | 2013-07-06 | |
dc.date.copyright | 2011-07-06 | |
dc.date.issued | 2011 | |
dc.date.submitted | 2011-05-20 | |
dc.identifier.citation | 大學繁星計畫彙辦中心(2008)《98學年度大學繁星計畫招生簡章彙編》。嘉義:大學繁星計畫彙辦中心。
大學繁星計畫彙辦中心(2009)《99學年度大學繁星計畫招生暨作業軟體說明會手冊》。嘉義:大學繁星計畫彙辦中心。 大學繁星計畫彙辦中心(2009)《99學年度大學繁星計畫招生簡章彙編》。嘉義:大學繁星計畫彙辦中心。 石計生、黃映翎(2010)《地理資訊科學》。台北:儒林。 呂炳寬(1985)《我國大學教育機會均等政策之評估》。國立政治大學公共行政研究所碩士論文。 林生傳(1993)〈中等教育階層化之研究─高級中學升學率之實證分析與探討〉。國科會專案研究報告。NSC81-0301-H017-01-J1。 林清江(1982)《教育社會學新論》。台北:五南圖書。 國立臺灣大學教務處(2006)《96學年度試辦受理高中推薦入學招生簡章彙編》。台北:國立臺灣大學。 國立臺灣大學教務處(2007)《97學年度大學繁星計畫招生簡章彙編》。台北:國立臺灣大學。 張明輝(1978)〈影響我國大學入學機會之主要家庭差別因素〉,《國立台灣師範大學教育研究所集刊》,第20卷,頁589-602。 張祖豪(1998)〈地理資訊系統在學區劃分之應用-學齡兒童學區管理地理資訊系統〉,《國土資訊系統通訊》,第25期,頁51-60。 教育部(2007)〈96學年度大學試辦高中推薦入學招生方案辦理成果分析〉。高教技職簡訊第5期,出版日期:2007年5月10日。網址:http://www.news.high.edu.tw/news005/2007050307.asp?c=0400&vers=005。 教育部(2010)《近16年我國教育發展統計分析(83~98學年度)》。台北:教育部。 教育部中部辦公室(2008)《公私立高中高職畢業生升學就業調查報告(96學年度)》。台中:教育部中部辦公室。 教育部中部辦公室(2010)《公私立高中高職畢業生升學就業調查報告(97學年度)》。台中:教育部中部辦公室。 教育部主計處(1995)〈近三年來高中畢業生升學概況提要分析〉。台北:教育部主計處。網址:http://www.edu.tw/statistics/content.aspx?site_content_sn=27277。 許彩鳳(2007)《我國大學繁星計畫評估之研究-社會正義之觀點》。國立台北大學公共行政暨政策學系研究所碩士論文。 陳亦奇、劉子銘(2008)〈教育成就與城鄉差距:空間群聚之分析〉,《人口學刊》,第37 期,頁1-43。 陳協成(2009)《繁星計畫學生學習成就因素之分析-以就讀國立中興大學學生為例》。國立彰化師範大學政治學研究所碩士論文。 陳奎憙(1990)《教育社會學研究》。台北:師大書苑。 陳奎憙(1995)《教育社會學》。台北:空大。 陳麗珠(1983)《我國公共教育經費支出所得重分配效果之研究》。國立政治大學教育研究所碩士論文。 黃昆輝(1972)〈論教育機會均等〉,方炳林、賈馥茗編,《教育論叢》,台北:文景,頁88-110。 黃昆輝(1978)〈我國大學入學考試報考者與錄取者家庭社經背景之比較分析〉,《國立台灣師範大學教育研究所集刊》,第20卷,頁149-326。 楊瑩(1994)《教育機會均等:教育社會學的探究》。台北:師大書苑。 楊瑩(1998)〈教育機會均等〉,陳奎憙編,《現代教育社會學》,台北:師大書苑,頁269-313。 楊瑩(1998)〈當前台灣地區教育機會均等問題的探討〉,中華民國比較教育學會、中國教育學會編,《社會變遷中的教育機會均等》,台北:揚智文化,頁1-28。 蔡文娟(2004)《台北市公立高中學區與升學的探討》。國立臺灣師範大學地理學系碩士論文。 蔡淑鈴(2004)〈高等教育的擴展對教育機會分配的影響〉,《台灣社會學》,第7期,頁47-88。 蔡閨秀(2008)〈大學招生新管道-繁星計畫〉。大考中心選才通訊第172期,出版日期97年12月15日。網址:http://www.ceec.edu.tw/CeecMag/articles/172/172-6.htm。 蔡閨秀(2010)。100學年招生新管道繁星推薦招生方式說明。 鄧志松(2006)〈選舉的空間因素:以三次總統選舉為例〉,《國家發展研究》,第6卷,第1期,頁89-144。 駱明慶(2001)〈教育成就的省籍與性別〉,《經濟論文叢刊》,第 29 輯,第 2 期,頁117-152。 駱明慶(2002)〈誰是台大學生?-性別、省籍與城鄉差異〉,《經濟論文叢刊》,第30輯,第1期,頁113-147。 簡成熙(1986)〈國中學生、家長、教師對明星高中存廢看法之研究〉,《教育文粹》,第15期,頁121-136。 蘇玉龍、林志忠(2006)《大學甄選入學實施成果追蹤之研究(第二期)》。台北:國立教育資料館。 蘇玉龍、林志忠(2008)《大學甄選入學實施成果追蹤之研究(第四期)》。台北:國立教育資料館。 蘇筱玲(2009)《高等教育機會均等:以繁星計畫為例》。國立嘉義大學教育行政與政策發展研究所碩士論文。 英文部分 Anselin, L. & Rey , S. J. (1991) 'Properties of Tests for Spatial Dependence in Linear Regression Models.' Geographical Analysis, 23(2): 112-131. Anselin, L. (1988) Spatial Econometrics: Methods and Models. Dordrecht: Kluwer Academic Publishers. Anselin, L. (2005) Exploring Spatial Data with DeoDa: A Workbook. Center for Spatially Integrated Social Science. Cliff, A.D. & Ord, J.K. (1981) Spatial Processes, Models & Applications, London: Pion. Haining, R. ( 2003) Spatial Data Analysis: Theory and Practice. New York: Cambridge. Hogrebe, M. C., Kyei-Blankson, L., & Li, Z. (2008) 'Examining regional science attainment and school-teacher resources using. ' Education and Urban Society, 40(5):570-589. Langley, R. (2001). ' The application of GIS to education administration. ' International Research in Geographical and Environmental Education, 10(1):92-99. Lauder, H., Brown, P., Dillabough, J. & Halsey, A. H. (2006) 'Introduction: The prospects for education: Individualization, globalization, and social change'. In Lauder, H., Brown, P., Dillabough, J. & Halsey, A. H. (eds.), Education, globalization and social change , Oxford: Oxford University Press,1-70. Sadahiro, Y., Tominaga, T., & Sadahiro, S. (2006) 'Evaluation of school redistricitng by the school family system. ' In A. Okabe (eds.), GIS-based studies in the humanities and social sciences , New York: Taylor & Francis Group, 243-263. Tobler, W.R. (1970) 'A Computer Movie Simulating Urban Growth in the Detroit Region.' Economic Geography ,46: 234-240. | |
dc.identifier.uri | http://tdr.lib.ntu.edu.tw/jspui/handle/123456789/48173 | - |
dc.description.abstract | 大學繁星計畫為大學多元入學管道之一,希望達成「學校均質、區域均衡」的目標,減少教育機會不均等的現象。故本文透過空間分析方法,以臺灣地區340所高中96至99年繁星計畫榜單為基本研究資料,探討四年各高中繁星錄取率的時間變化及空間分布特性,並透過迴歸分析,歸納影響各高中繁星錄取率的相關變數,進而討論大學繁星計畫的實施成效。
研究發現,高中繁星錄取率受到各年度提供名額的影響,隨著名額逐年增加,各年的錄取率也隨之提高;就空間分布來看,繁星錄取率高的學校分散、無一致性,無城鄉教育差距。此外,Moran’s I指標顯示高中繁星錄取率有空間自相關,位於台北市的高中繁星錄取率偏低,呈現空間負相關。最後,迴歸分析結果顯示,「高中特性」變數對高中繁星錄取率所產生的影響較大,而「高中所在地區屬性」變數則較為不顯著。顯示大學繁星計畫無法落實「學校均質」目標,仍須調整以落實教育機會均等的理念。 | zh_TW |
dc.description.abstract | This study focuses on the analysis and discussion in the effect of equality of educational opportunity through the “Multi-Stars Project”. Multi-Stars Project is one kind of approaches for high school graduates to apply for universities in Taiwan. In this project, the government aims at not only achieving the equality of education in different schools, but also minimizing the Urban-rural Divide. Thus, the spatial regression analysis, based on the 340 schools’ admission lists of Multi-Stars Project during 1997-2010, is used to figure out the effectiveness in the entrance of universities in Taiwan.
In the research, it reveals that the probability of university admission through Multi-Stars Project is affected by admission quota. As the admission increase every year, the annual admission rate also raise. According to the spatial distribution, the senior high schools that have good performance on the rate of admission to universities are all around, meaning that there is no gap between urban and rural education. In addition, the index of Moran’s I shows there is the spatial autocorrelation of the probability to enter universities through Multi-Stars Project, which also reveals that the probability to enter universities through Multi-Stars Project in schools in Taipei City is lower than that in schools in other cities, indicating negative spatial autocorrelation. Finally, by the spatial regression analysis, it finds that between the features of senior high schools and the high school regions, the former has more influence on the rate of admission to universities. The result implies that the Multi-Stars Project still need to be adjusted and improved to get the goal of equality of educational opportunity in Taiwan. | en |
dc.description.provenance | Made available in DSpace on 2021-06-15T06:48:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ntu-100-P97341020-1.pdf: 6643218 bytes, checksum: d06ea21a6151513840ae8bfa7f55666e (MD5) Previous issue date: 2011 | en |
dc.description.tableofcontents | 第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1 第二節 研究目的 4 第三節 研究範圍 6 第四節 研究限制 8 第二章 文獻分析 9 第一節 大學繁星計畫 9 第二節 教育機會均等 19 第三節 影響教育機會均等因素 23 第四節 教育與空間分析 30 第三章 研究設計 34 第一節 研究架構 34 第二節 資料與變數 35 第三節 研究假設 42 第四節 研究方法 44 第四章 各高中繁星錄取率的空間探索分析 50 第一節 各高中繁星錄取率的視覺化呈現 50 第二節 各高中繁星錄取率的空間自相關 63 第五章 各高中繁星錄取率的迴歸分析 68 第一節 各高中繁星錄取率的傳統OLS模型 68 第二節 各高中繁星錄取率的空間迴歸模型 73 第三節 分析結果 77 第六章 結論與建議 81 第一節 結論 81 第二節 建議 84 參考文獻 86 附錄一:大學繁星計畫招生辦法 91 附錄二:參與繁星計畫之大學名單 94 附錄三:臺灣地區明星高中 95 附錄四:99大學繁星計畫每百分比合理人數計算 96 附錄五:96至99學年度大學繁星計畫高中錄取率概況 97 | |
dc.language.iso | zh-TW | |
dc.title | 我國大學繁星計畫成效之空間分析 | zh_TW |
dc.title | A spatial analysis on the effectiveness of Multi-Stars Project in Taiwan | en |
dc.type | Thesis | |
dc.date.schoolyear | 99-2 | |
dc.description.degree | 碩士 | |
dc.contributor.coadvisor | 鄧志松 | |
dc.contributor.oralexamcommittee | 王麗雲,施世駿 | |
dc.subject.keyword | 大學繁星計畫,空間分析,教育機會均等,鄰近效應,空間自相關, | zh_TW |
dc.subject.keyword | Multi-Stars Project,Spatial analysis,equality of educational opportunity,neighborhood effects,spatial autocorrelation, | en |
dc.relation.page | 100 | |
dc.rights.note | 有償授權 | |
dc.date.accepted | 2011-05-20 | |
dc.contributor.author-college | 社會科學院 | zh_TW |
dc.contributor.author-dept | 國家發展研究所 | zh_TW |
顯示於系所單位: | 國家發展研究所 |
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