窮孩子•低成就？家庭貧窮對子女教育成就與生涯選擇的影響

Abstract

論文摘要 台灣因為快速的流通，資訊、經濟、網路甚至是文化交流迅速，我們生活在一個互相比較的社會裡，這樣的比較生活中，通常相對貧窮的剝奪感遠高過絕對貧窮，尤其是在貧窮家庭子女身上更是明顯，他們沒有大聲說出來，並不意味就沒有這種剝奪感，例如：在教育機會上，他們會很明顯地感受到「才藝學習的不足」、「語言學習不足」；在生涯就業上，他們無法選擇適合自己的興趣發展工作，而是工作挑選他們；在社會參與機會上，很自然地覺得休閒娛樂消費對自己都是一種奢侈，漸漸地不再參與社會或社區鄰里的活動。這在一般中產階級的家庭這種感受就很明顯，更何況那些位居社會最下層的貧窮家庭子女呢？而這些剝奪感也使得他們無自信、無自尊，並且漸漸從社會撤退，形成一種無形的社會排除。 貧窮是一個多重複合的的問題，它涉及家庭上一代與下一代間的資源互動，也與家庭型態有關。我們常常討論到的社會問題：青少年偏差行為、貧窮女性化、犯罪問題、援交問題、隔代家庭教養問題、家庭暴力問題……都與家庭經濟有關。因為窮、因為沒錢，讓這些貧窮子女在生涯選擇上多了一些風險，他們在無法接受高等教育、無法謀職、無法選擇軍校、警校的情況下，他們可能誤交損友，最後游走在違法亂紀的邊緣。 因此，我們更應該去警覺的是貧窮家庭代表的不單只是一個統計數據，而是事件背後的故事更值得我們去關照與瞭解。而這也是我撰寫本文的動機，窮孩子=低成就嗎？希望能夠透過本文的探討去了解貧窮家庭子女的貧窮感受？貧窮對他們在追求教育成就過程中的影響為何？又對他們未來生涯發展選擇上產生了什麼影響？這些他們成長歷程中，生活的點點滴滴感受對他們生涯的影響正是研究者所欲深入探討的，重在貧窮子女生命史、求學史、工作史動態歷程影響的探討。 在研究設計上，依據研究的主題和目的，以及研究的概念與特質，本研究將採用質性研究典範，透過深度訪談的方法與貧戶家庭子女接觸，以期能了解家庭貧窮對子女教育成就與生涯選擇的影響。由此得之，樣本數的大小並不是質性研究抽樣的主要考量，反而是以樣本是否能提供資訊豐富內涵為選樣基準。因此在本研究立意選樣過程中，研究者需要根據重要理論建構之潛在表徵即代表性，從事件、生活片斷、時間週期或人物中抽樣來協助研究的進行。研究提問以現在家庭生活、學校生活為出發，回顧過去生活經驗、生命史、家庭史、工作史和社會網絡關係而後再去了解未來生涯規劃和選擇。研究選樣上，透過社會局發文協助，本研究以安康平宅6名、廣慈和向晴機構引介2名受訪者，研究者自行尋找2名受訪者，共10名，進行深入訪談。研究對象為15歲以上的貧窮家庭子女，共十名。訪談地點以受訪者住家、麥當勞、怡客咖啡廳、機構為主。訪談時間為94年3月20∼4月15日。 研究發現從第四章透過十位家庭貧窮子女的成長，個人生命發展縱向歷程描述以及他的學校、工作、同儕體系網絡互動，來瞭解他的現在生涯發展與未來職業建構的理解。研究發現貧困的環境對貧窮子女追求教育成就與生涯選擇的影響如同前述第二章文獻探討一樣，貧窮子女深受家庭貧窮影響。然而，研究者由研究中亦歸納出十名受訪者家庭內有六個因素使得貧窮子女在追求教育成就與生涯選擇上產生影響：家暴、貧窮雙親價值觀與態度、面對身心障礙者家人的照顧、重視外表導致內心的自卑、金錢至上、居處貧民社區的影響。 第五章則進一步討論這六個因素使得貧窮子女在追求教育成就與生涯選擇上產生影響：家暴、貧窮雙親價值觀與態度、面對身心障礙者家人的照顧、重視外表導致內心的自卑、金錢至上、居處貧民社區的影響以及對研究發現進行詮釋。最後第六章則是對研究總結，提出研究結論、建議與限制。研究建議上，研究者針對制度面的檢討，後提出貧窮子女在追求教育成就、生涯選擇、以及平宅社區社會工作三方面政策面與實務面的建議。另外，針對本研究論文，研究者最後反思整體研究的設計，提出對本研究的限制與展望，以作為未來後續研究者能夠有所參考與未來研究發展的展望。