面對空間：引發創新的學習場域之空間營造與文化形塑 －以國立臺灣大學創新設計學院空間為例

Abstract

如何與創新接軌的確是目前面對創新經濟最重要的課題。對應到經濟與教育的關係，我們必須有一個基本的認知：必須持續推進創新教育的發展。本研究欲從甫成立兩年的國立臺灣灣大學創新設計學院，於創立到順利運行至今的過程中，試圖理解在本研究之發展創新的教育環境裡，空間與文化之間如何彼此影響、互相鞏固的關係。 本研究以親身營造創新設計學院的空間，以及參與營運過程中之各類活動的方式，投身於場域之中。並以「設計思考」作為引導自力營造的途徑，試著探索出「引發創新」的空間與文化之相互建構的綜合體現－空間使用模式。其中也發掘到，「設計思考」足以作為一個穩定且具有開放性的流程方法，能夠帶領空間使用者，進行空間設計並改善現況。 本研究發現，引發創新發生之空間的建構重點，在於必須把「空間」視為「文化」的一部份，是以文化育成為主、空間為輔的文化塑造。並將空間視為使用者「由內而外」之參與實踐，其空間的生長與空間內成員的使用模式為相互共構。必須強調，空間同時展現了對創新發展的支持和限制。而創新教育的文化培育，是希冀以更大的群體力量作為動員，因此在學習彼此文化的情況下，若空間條件相似，亦可以參考空間模式的運用，而非複製表象的空間形式。