Skip navigation

DSpace

機構典藏 DSpace 系統致力於保存各式數位資料(如:文字、圖片、PDF)並使其易於取用。

點此認識 DSpace
DSpace logo
English
中文
  • 瀏覽論文
    • 校院系所
    • 出版年
    • 作者
    • 標題
    • 關鍵字
  • 搜尋 TDR
  • 授權 Q&A
    • 我的頁面
    • 接受 E-mail 通知
    • 編輯個人資料
  1. NTU Theses and Dissertations Repository
  2. 理學院
  3. 地理環境資源學系
請用此 Handle URI 來引用此文件: http://tdr.lib.ntu.edu.tw/jspui/handle/123456789/8874
標題: 95 高中地理課綱地理資訊系統融入教學之研究
Teaching with GIS in 2006 High School Geography Curriculum Standard.
作者: Ze-Fong Wang
王姿丰
指導教授: 賴進貴
關鍵字: GIS融入教學,95/99課綱,種子教師,Google Earth,IGIS,
teaching with GIS,new curriculum standard,Masterplan,Google Earth,IGIS,
出版年 : 2009
學位: 碩士
摘要: Geographic Information System(GIS)提供強大功能用以儲存、復原、繪圖與分析空間相關地理資料,本研究旨在探討95/99課綱實施後,台灣高中地理科教師如何評價GIS這個教學利器來協助學生們建構學科知識。
除了軟體的操作複雜度與高昂價格、教學時間限制及教師技術的熟練度/信心外,這些使用/不使用的教師是否認為它是適合且有益於啟發地理思維?
研究者以質性研究的半結構式訪談法,以方便取樣及滾雪球取樣方式深度訪談北部地區十位樣本教師與三位專家—包含教育部自九十一年起的高中GIS系列計畫種子教師,同時進行為期近一年的兩種向度觀察法;整理博多稿並以理論編碼後得到如下結論:
1.GIS融入教學適合實踐在人文社會資優班及選修課。
2.Google Earth推出新版後能避開使用GIS的障礙因素並具備部分功能(如地形剖面、地圖套疊、語音導覽),廣受歡迎與友善介面/生活化特質成為良好替代方案。
3.某些學校會透過其他管道申請經費購買ArcView9.X軟體或更新設備。
4.初階基礎環境可採用IGIS(WEBGIS)方式。
5.即使教師們清楚GIS的魅力與有力功能,但是課綱中每個主題概念的理解重要性優先於部分技能的養成。
6.教師們將種子計畫所設計的模組視為優質的輔助物。
Geographical Information System(GIS)provide tremendous utilities for storage, retrieval, mapping and analysis of spatially referenced geographic data. This research intends to delineate how high school geography teachers in Taiwan view this collaborative and productive tool to enhance students’ content knowledge after the new curriculum standard advent.
Except the manipulative sophistication and prohibitive price of software, pedagogy time limitation and the instructor’s technological proficiency/faith, do those who(don’t) teach by GIS perceive it as appropriate and relevant to motivate geography thinking?
The author interviewed ten samples qualitatively in the north areas and three experts, including seeds of Ministry of Education(MOE) masterplans since 2002. By convenience/snowball sampling with abstract criteria combines observation in two domains, then theoretical coded the protocols from transcripts. Here are the sentiment sequence—
1.Both” Humanity --Social talented class” and “Optional class” are proper occasions to facilitate “teaching with GIS”.
2.Google Earth avoids the insurmountable barriers of true GIS so becomes a prior subsidiary while it is popular.
3.Some schools apply for other financial allowance to purchase ArcView9.X or update the equipment.
4.IGIS(WEBGIS) offers introductory /ultimate level environment.
5.Teachers are conscious of the engaging and instrumental function from GIS, but geographical concepts are the most important issue compare to requisite skill learning.
6. Faculty consider modules of MOE masterplans as the refined supplement.
URI: http://tdr.lib.ntu.edu.tw/jspui/handle/123456789/8874
全文授權: 同意授權(全球公開)
顯示於系所單位:地理環境資源學系

文件中的檔案:
檔案 大小格式 
ntu-98-1.pdf8.24 MBAdobe PDF檢視/開啟
顯示文件完整紀錄


系統中的文件,除了特別指名其著作權條款之外,均受到著作權保護,並且保留所有的權利。

社群連結
聯絡資訊
10617臺北市大安區羅斯福路四段1號
No.1 Sec.4, Roosevelt Rd., Taipei, Taiwan, R.O.C. 106
Tel: (02)33662353
Email: ntuetds@ntu.edu.tw
意見箱
相關連結
館藏目錄
國內圖書館整合查詢 MetaCat
臺大學術典藏 NTU Scholars
臺大圖書館數位典藏館
本站聲明
© NTU Library All Rights Reserved