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| DC 欄位 | 值 | 語言 |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | 張聖琳(Shenglin E. Chang) | |
| dc.contributor.author | Zhutian Xie | en |
| dc.contributor.author | 謝竹天 | zh_TW |
| dc.date.accessioned | 2022-11-25T03:06:45Z | - |
| dc.date.available | 2023-09-28 | |
| dc.date.copyright | 2021-10-13 | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.date.submitted | 2021-09-29 | |
| dc.identifier.citation | Anderson, C. A., Carnagey, N. L., Flanagan, M., Benjamin, A. J., Jr., Eubanks, J., Valentine, J. C. (2004). Violent video games: Specific effects of violent content on aggressive thoughts and behavior. Advances in Experimental Social Psychology, 36, 199–249. Blinka, L. (2008). The relationship of players to their avatars in MMORPGs: Differences between adolescents, emerging adults and adults. Cyberpsychology: Journal of Psychosocial Research on Cyberspace, 2, 1–9. Cohen, J. (2001). Defining identification: A theoretical look at the identification of audiences with media characters. Mass Communication and Society, 4, 245–264. Deterding, S., Dixon, D., Khaled, R., Nacke, L. (2011). From game design elements to gamefulness: Defining gamification. In Proceedings of the 15th International Academic MindTrek Conference: Envisioning Future Media Environments (pp.9-15). Tampere Finland: MindTrek. Deterding, S., Khaled, R., Nacke, L. E., Dixon, D. (2011). 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| dc.identifier.uri | http://tdr.lib.ntu.edu.tw/jspui/handle/123456789/81924 | - |
| dc.description.abstract | 本研究關注主流教育體制內非升學型地方高中的學生，以培力大溪至善高中學生進行「未來大溪」地方性桌遊設計實踐為例，分析地方性桌遊設計模式、建構青少年認同的過程，藉此回應相對弱勢的地方教育、偏鄉地方創生的困境等問題。 地方性桌遊設計同時從地方與全球兩個尺度出發，將透過地方互動累積的地方知識及全球共同面臨的氣候變遷知識轉譯成為桌遊的元素，並通過目標、規則、反饋的併行機制建構出一套完整的桌遊。而這一培力至善高中的桌遊實踐，經由團隊成員的知識分享、討論、互動與創造的過程，形成知識社會化、外顯化、組合化及知內隱化四種模式的知識轉化。進而在「做中學」發展出屬於留鄉青少年自己的新的默會知識，開啟對於自我、地方、遊戲的認同建構。 個案研究提供了以遊戲化的方式培力留鄉青少年的真實經驗，有助於我們反思地方教育及地方創生的問題，並提出一套地方性桌遊模式語彙的想像。研究發現：當留鄉青少年必須透過遊戲化的學習方式自我成長以及學習地方知識時，一套好的地方性桌遊的設計生產，應關注於地方知識與社會關係的遊戲轉譯，對地方生活的理解與詮釋是關鍵。 | zh_TW |
| dc.description.provenance | Made available in DSpace on 2022-11-25T03:06:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 U0001-2309202112282800.pdf: 21853894 bytes, checksum: fb043480fa4fb50d269e001049028c81 (MD5) Previous issue date: 2021 | en |
| dc.description.tableofcontents | 序言 i 摘要 ii Abstract iii 第一章 緒論 1 第一節 研究動機與背景 1 第二節 研究發問 5 第三節 文獻回顧 6 一、地方知識 6 二、游戲化 13 三、青少年學習與認同 18 第四節 研究方法 24 第二章 大溪留鄉青少年-如何學習與生活？ 29 第一節 大溪的地理環境及歷史文化概況 29 一、地景涵構與氣候影響 30 二、人口結構及文化背景 34 三、孕育地方知識的大溪發展史 40 第二節 大溪至善高中的挑戰及轉型 47 一、至善高中的結構性侷限 47 二、被漠視的留鄉青少年 50 三、遊戲化學習需求及桌遊文化的崛起 53 第三章 遊戲化地方知識的學習與互動 57 第一節 具地方性及環境觀的桌遊學習想像 57 一、地方知識作為起點 58 二、環境意識作為共識 61 第二節 未來大溪的轉譯模式分析及解讀 64 一、遊戲化轉譯模式分析 64 二、桌遊玩家的觀點與解讀 79 第四章 桌遊場域中的知識轉化與認同轉型 82 第一節 前沿知識與默會知識的相互轉化 84 一、知識轉化的螺旋運作 84 二、影響知識轉化的元素 92 第二節 認同轉型的建構 101 一、自我認同：啟動差異自我的覺醒 101 二、在地認同：發展地方的社會關係網絡 103 三、遊戲認同：引動遊戲的開創精神 106 第五章 好的地方性桌遊如何生產？模式語彙的想像 109 後記 141 參考資料 143 附錄 147 附錄一：訪談知情同意書 147 附錄二：訪談大綱 148 附錄三：未來大溪遊戲說明書 150 | |
| dc.language.iso | zh-TW | |
| dc.subject | 模式語彙 | zh_TW |
| dc.subject | 留鄉青少年 | zh_TW |
| dc.subject | 地方知識 | zh_TW |
| dc.subject | 氣候變遷 | zh_TW |
| dc.subject | 桌上游戲 | zh_TW |
| dc.subject | 知識轉化 | zh_TW |
| dc.subject | 認同建構 | zh_TW |
| dc.subject | rural youth | en |
| dc.subject | pattern language | en |
| dc.subject | identity construction | en |
| dc.subject | knowledge conversion | en |
| dc.subject | board game | en |
| dc.subject | climate change | en |
| dc.subject | local knowledge | en |
| dc.title | 留鄉青少年遊戲化地方知識的建構與認同 —共創「未來大溪」氣候變遷地方性桌遊的個案研究 | zh_TW |
| dc.title | The Construction and Identification of Gamifying Local Knowledge in Youth Empowerment —a Case Study of Co-creating the Community Board Game of “Daxi 2050” to Confront Climate Change | en |
| dc.date.schoolyear | 109-2 | |
| dc.description.degree | 碩士 | |
| dc.contributor.oralexamcommittee | 丘延亮(Hsin-Tsai Liu),劉可強(Chih-Yang Tseng),梁容輝 | |
| dc.subject.keyword | 留鄉青少年,地方知識,氣候變遷,桌上游戲,知識轉化,認同建構,模式語彙, | zh_TW |
| dc.subject.keyword | rural youth,local knowledge,climate change,board game,knowledge conversion,identity construction,pattern language, | en |
| dc.relation.page | 155 | |
| dc.identifier.doi | 10.6342/NTU202103313 | |
| dc.rights.note | 同意授權(全球公開) | |
| dc.date.accepted | 2021-10-01 | |
| dc.contributor.author-college | 工學院 | zh_TW |
| dc.contributor.author-dept | 建築與城鄉研究所 | zh_TW |
| dc.date.embargo-lift | 2023-09-28 | - |
| 顯示於系所單位： | 建築與城鄉研究所 | |
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