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| DC 欄位 | 值 | 語言 |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | 陳志一(Chih-Yi Chen) | |
| dc.contributor.author | Yu Huang | en |
| dc.contributor.author | 黃鈺 | zh_TW |
| dc.date.accessioned | 2021-06-17T07:40:40Z | - |
| dc.date.available | 2020-12-25 | |
| dc.date.copyright | 2020-12-25 | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.date.submitted | 2020-12-10 | |
| dc.identifier.citation | 一、中文文獻 103年度學校運動安全管理參考手冊（無日期）。取自https://sites.google.com/a/crps.ptc.edu.tw/ping-dong-xian-chun-ri-guo-xiao-quan-qiu-zi-xun-wang/home/gong-gao-lan/jiaoyubutiyushubiandingxuexiaoyundonganquanguanlijixuexiaoyundongsheshishejicankaoshouce 107學年度中等學校以上運動成績優良學生升學輔導委員會（民107年6月19日）。107學年度中等學校以上運動成績優良學生升學輔導甄審甄試榜單。取自http://issport.camel.ntupes.edu.tw/front/bin/ptdetail.phtml?Part=12090001 Rcg=1 中華民國高級中等學校體育總會（無日期）。組織沿革。取自http://www.ctssf.org.tw/aboutus/index.html?id=cZYxccinrv3LBws4tacF7 pageId=Nmc-DO1UGIZbxpyRKovHn 王加新（2010）。優秀運動員心理資本價值分析與干預策略。體育成人教育學刊，26(2)，56-59。 王默忠（2011）。舒伯的生涯發展理論與人的素質培養。琼州學院學報，3， 43-45。 台灣棒球維基館（無日期）。最有價值球員。取自https://twbsball.dils.tku.edu.tw/wiki/index.php/MVP 全國法規資料庫（民 104 年 10 月 14 日）。中等以上學校運動成績優良學生升學輔導辦法。取自https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?pcode=H0120004 全國法規資料庫（民106年9月20日）。國民體育法。取自https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?pcode=H0120001 江信宏、林建宇、謝承勳、曾國恆（2018）。優秀運動員社會化過程之研究。運動文化研究，32，93-115。 行政院體育委員會（無日期）。美國體育運動制度。取自https://www.sa.gov.tw/Resource/Other/f1451370879429.pdf 李坤培（2000）。高中體育班學生生活適應及影響選讀體育班因素之調查研 究。臺大體育學報，3，179-238。 李坤培（2012）。學校體育班發展歷程與策略。學校體育，133，79-86。 李坤培（2013）。體育班運動績優生的搖籃。學校體育，137(8)，4-6。 李坤培、許立宏、黃贇瑾、潘瑞根、曾自強（2018）。運動員的品格教育與品德養成。學校體育論壇，76，51-57。 周郡旂、陳嘉成（2016）。你累了嗎？影響國中兼任不同職務教師之角色壓力、社會支持與幸福感之實証分析。臺中教育大學學報數理科技類，30(2)，21-43。 周毅刚、郭玉江（2007）。優秀運動員運動疲勞，社會支持與心理健康的相關關係。體育學刊，14(5)，63-67。 東方介德、周泓瑜、季力康（2003）。男、女籃球選手成就目標取向、自覺能力與運動自信心之研究。大專體育學術專刊，92，371-379。 林宋以情（民107年3月12日）。紅到海外！ HBL總決賽全球收視直播破百萬人。取自https://www.chinatimes.com/realtimenews/20180312003096-260403?chdtv 林秀卿、龔俊豪、吳崇旗（2011）。高雄市國中體育班學生專長訓練、課後運動休閒參與及休閒阻礙之研究。休閒與社會研究，4，1-22。 林秉毅、劉田修、邱政鋒（2008）。當前國內運動設施規劃之考量因素。屏東教大運動科學學刊，4，109-118。 林德齊（2008）。活潑學校體育活動建立學生終身運動習慣。臺大體育，48，51-57。 林顯丞、闕維正（2015）。2017 世界大學運動會賦予大專院校排球運動的契機。大專體育，133，22-29。 洪建智、季力康（2005）。高中籃球運動員三向度運動目標取向與團隊凝聚力及退出意圖之相關研究。大專體育學術專刊，313-321。 洪煌佳（2012）。社會支持與生涯信念對高中職體育班學生生涯發展之影響。成大體育學刊，44(1)，17-33。 洪嘉文、詹俊成（2005）。高級中等學校體育班發展現況與未來展望。中華體育季刊，19(1)，63-71。 國民及學前教育署（無日期）。特色招生入學。取自https://www.k12ea.gov.tw/Tw/Station/AffairDetail?filter=63F293A9-0155-41A3-97B7-46E43E4685FE id=fd2d3f28-ead8-4705-ab2c-6ae5ac3c1e7b 康翠籃（1998）。運動傷害的心理因素與心理發展學的相關探討。中華體育季刊，3，94-100。 張育愷（2013）。激發運動員的巔峰表現—運動心理學。科學發展，492，30-35。 張怡潔、吳聰義、林季燕（2013）。臺灣基層運動選手社會支持對運動參與動機之影響。運動教練科學，30，15-25。 張維嶽（2014）。運動績優生健康促進生活型態：性別、運動屬性等因素之探討。靜宜體育，8，27-41。 教育部（民107年5月11日）。高級中等以下學校體育班設立辦法。取自https://edu.law.moe.gov.tw/LawContent.aspx?id=GL001107 教育部全球資訊網（民106年10月12日）。十二年國民基本教育實施計畫。取自https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=D33B55D537402BAA s=37E2FF8B7ACFC28B 教育部重編國語辭典修訂本（無日期）。取自http://dict.revised.moe.edu.tw/cgi-bin/cbdic/gsweb.cgi?o=dcbdic searchid=Z00000157770 許瑛玿、洪榮昭（2003）。皮亞傑認知發展階段的新詮釋。科學教育月刊，260，2-9。 郭進財、林文煌、高俊雄（2009）。大學校院優秀運動員的自由時間管理與休閒效益之研究。福爾摩沙體育學刊，3，85-98。 陳世昌、廖進安、曾文錄、李一聖、許政智、張永鄖（2007）。臺北市國小優秀運動人才培育現況與績效之研究。北體學報，15，273-284。 陳忠強（2012）。杜克大學籃球基礎訓練模式與作法。交大體育學刊，4，82-93。 陳威穎、吳昇光（2014）。以訊息處理能力及注意力作為運動選才的基礎。國立臺灣體育運動大學學報，3(1)，65-78。 黃士魁、林文郎（1999）。運動員之休閒規劃。中華體育季刊，13(2)，10-20。 黃永賢（1998）。運動員如何克服沮喪。中華體育季刊，3，75-77。 黃志雄（2013）。臺灣地區學校體育班制度初探。臺南大學體育學報，8期，11-19。 黃高賢、呂佳霙、林惠美、周建智、黃美瑤（2003）。學生運動員生涯規劃之探討。北體學報，11，181-192。 黃淑玲、張簡坤明（2016）。不同運動項目選手教練領導行為、團隊凝聚力與目標取向之差異比較。海峽兩岸體育研究學報，10(2)。 黃榮達（2000）。教練應如何實施優秀運動員的心智訓練。北體學報，7，39-48。 楊尚青、陳隆明（2011）。光榮國中體育資優班經營績效與策略。學校體育，122(2)，34-43。 楊幸鈞、林靜萍（2013）。我國高中職體育班入學方式分析。靜宜體育，7，1-14 楊忠斌（2015）。Piaget「基模」理論的哲學基礎—從Kant到Hegel。教育科學期刊，14(1)，1-17。 楊廣銓（2018）。體育班課程規劃之策略。學校體育，167，36-46。 詹敏邑（2013）。高中籃球選手運動員認同與生涯發展之相關研究。國立臺灣師範大學體育學系碩士論文，未出版，台北。 廖主民（1993）。誰能超越顛峰？—談優秀運動員的認知型態。中華體育季刊，7(1)，100-106。 蒲建成（2008）。體育資優特殊才能學生之運動訓練與學業成績分析研究—以台東縣國小為例。國立台東大學特殊教育系所碩士論文，未出版，台東。 蔡豐憶（2016）。角色衝突與體保生的生活適應-以北部一所國立大學為例。臺北大學社會學系學位論文，民105年1月1日，台北。 鄭志富、蔡秀華、郭哲君（2016）。台灣優秀運動員生涯輔導模式建置之研究。體育學報，4，443-464。 鄭國廷、洪煌佳（2018）。重要他人對高中優秀學生運動員升學選擇之影響。臺東大學體育學報，29，43-52。 鄭溫暖、廖主民（2006）。以質的研究取向─初探本土優秀運動員的心理特性。體育學報，31，159-170。 親子天下（民101年5月5日）。完全搞懂十二年國教。取自http://topic.parenting.com.tw/issue/12yearseducation/QA-3.aspx 韓大衛、郭正煜（2002）。籃球運動代表隊參與動機之研究。大專體育學術專刊，91，154-161。 魏展聘（2005）。淺談社會變遷中國小學校體育的發展。國教新知，53(1)，36-41。 二、英文文獻 Cambridge Dictionary. 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| dc.identifier.uri | http://tdr.lib.ntu.edu.tw/jspui/handle/123456789/73537 | - |
| dc.description.abstract | 我國為目前少數存有體育班教育體制之國家。歷年來，體育班學生之素質良莠不齊，體育班運動員之平均水準提升有賴於各界相關人士及運動員自身反思並尋求進步。是故，本研究欲向優秀運動員之養成歷程探求其成功因素，提供改善之參考依據。研究目的：旨在深入探討臺灣體育班教育環境下，學生運動員自國小至大學期間之養成歷程為何，並剖析於此歷程中推動學生最終成為一名優秀學生運動員之成功因素。研究方法：依據體育才能發展模式(Richard, B. David M., 2006)為理論基礎，並將理論中之個人特質以及環境特質兩大主題進一步分為四個研究子題—「運動員自我管理」、「運動員心理素質」、「運動員外在資源」以及「運動員社會支持」以深入了解各子題中之細部因素如何影響體育班之運動員養成歷程。研究對象為某學年度國中以及高中籃球聯賽男子組之最有價值球員，並參酌兩位球員之重要他人作為本研究之輔助觀點。為提升本研究研究內容之信實度，研究者以厚實描述呈現訪談內容、進行受試者查核以及個案分析會議，並於研究過程中建立省思備忘錄。研究發現：體育班籃球優秀運動員具備良好的自我管理能力與高度地抗壓性、彈性、理解力或自信心等多種正向心理素質。外在影響因素中，環境設備以運動場館之安全性為主要考量，並且社會支持對個人發展影響甚為重要，主要來自於家庭、學校及隊伍等社會支持系統之相互合作關係。 | zh_TW |
| dc.description.abstract | Athletic class system is an unique approach of athlete education and training that almost exists nowhere-else except for Taiwan. During the history of this training system, student athletes’ development varied from one to another. Hence, it is crucial to understand the key factors making athletes become elites in the developmental process. Purpose: The purpose of this study was to find out the key factors in the developmental process that make a student become an elite athlete. Method: Based on the “model of talent development in physical education” (Richard, B. David M., 2006), the study further discussed “self-management”, “mental skill”, “facility fund”, and “social support” of “personal characteristic” and “environmental characteristic” in this model. Two subjects were randomly selected from most valuable players (MVPs) of (Junior) High School Basketball League finals. There are also key persons’ viewpoints to support the reliability of the result. For study trustworthiness, the content was conducted through thick description, case analysis meeting and reflection memorandum. Result: The two elite basketball athletes from athletic classes both showed excellent self-management and overcame obstacles with good mental skills. They considered facility and fund less important than their team. Most importantly, both of them were greatly influenced by their families and coaches, especially when the social support system was well-connected. | en |
| dc.description.provenance | Made available in DSpace on 2021-06-17T07:40:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 U0001-0112202016390300.pdf: 1864586 bytes, checksum: bcdefd0380fcc23941f50ca67c5a5687 (MD5) Previous issue date: 2020 | en |
| dc.description.tableofcontents | 中文摘要 i 英文摘要 ii 第壹章 緒 論 1 第一節 研究背景與動機 1 第二節 研究目的與客體 5 第三節 研究範圍與限制 6 第四節 名詞釋疑 8 第貳章 文獻探討 10 第一節 體育班 10 第二節 優秀運動員16 第三節 運動員養成歷程 19 第參章 研究方法 23 第一節 研究設計 23 第二節 研究參與者 28 第三節 實施程序 29 第四節 資料整理與分析 30 第五節 研究信實度 31 第肆章 研究結果 32 第一節 研究對象背景概述 32 第二節 體育班籃球優秀運動員之自我管理能力 43 第三節 體育班籃球優秀運動員之心理素質 47 第四節 體育班籃球優秀運動員之外在設備資源 55 第五節 體育班籃球優秀運動員之社會支持系統 62 第伍章 結論與建議 73 第一節 結 論 73 第二節 建 議 80 參考文獻 81 一、 中文文獻 81 二、 英文文獻 86 附 錄 89 一、 訪談日程紀錄 89 二、 逐字稿示意 90 | |
| dc.language.iso | zh-TW | |
| dc.subject | 體育班 | zh_TW |
| dc.subject | 優秀運動員 | zh_TW |
| dc.subject | 運動員養成歷程 | zh_TW |
| dc.subject | 個人特質 | zh_TW |
| dc.subject | 環境特質 | zh_TW |
| dc.subject | environmental characteristic | en |
| dc.subject | elite athlete | en |
| dc.subject | athlete developmental process | en |
| dc.subject | personal characteristic | en |
| dc.subject | athletic class | en |
| dc.title | 體育班籃球優秀運動員養成歷程之研究 | zh_TW |
| dc.title | Study on Developmental Process of Basketball Elite Athletes from Athletic Classes | en |
| dc.type | Thesis | |
| dc.date.schoolyear | 109-1 | |
| dc.description.degree | 碩士 | |
| dc.contributor.oralexamcommittee | 李坤培(Kun-Pei Lee),李建興(Chien-Shing Lee) | |
| dc.subject.keyword | 體育班,優秀運動員,運動員養成歷程,個人特質,環境特質, | zh_TW |
| dc.subject.keyword | athletic class,elite athlete,athlete developmental process,personal characteristic,environmental characteristic, | en |
| dc.relation.page | 93 | |
| dc.identifier.doi | 10.6342/NTU202004380 | |
| dc.rights.note | 有償授權 | |
| dc.date.accepted | 2020-12-11 | |
| dc.contributor.author-college | 共同教育中心 | zh_TW |
| dc.contributor.author-dept | 運動設施與健康管理碩士學位學程 | zh_TW |
| 顯示於系所單位： | 運動設施與健康管理碩士學位學程 | |
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