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DC 欄位 | 值 | 語言 |
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dc.contributor.advisor | 陳家麟(Chia-Lin Chen) | |
dc.contributor.author | Hsuan-Pei Ho | en |
dc.contributor.author | 何宣霈 | zh_TW |
dc.date.accessioned | 2021-06-17T07:33:28Z | - |
dc.date.available | 2022-07-17 | |
dc.date.copyright | 2019-07-17 | |
dc.date.issued | 2019 | |
dc.date.submitted | 2019-05-28 | |
dc.identifier.citation | Osterwalder, A., Pigneur, Y., Bernarda, G., & Smith, A. (2014). Value proposition design:
How to create products and services customers want. John Wiley & Sons. Yin, R. K. (2009). Case study research: Design and methods (4th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage. 何姿嫻(2007)。影響國小學童家長送子女參加課後補習之相關因素研究—以桃園縣中壢市為例。國立中央大學學習與教學研究所碩士論文。 郭家華(2012)。台灣國小補習教育的階級複製現象。止善,12,3-28。 張朝鈞(2007)。國小學童補習、家庭結構、社經地位與城鄉比較之研究。政治大學財政研究所學位論文。2007。1-63。 陳雅玟(2003).大台北地區家長對其學齡子女才藝班消費決策取向之探討(未出版之碩士論文).臺北市:國立臺灣師範大學。 李敏雯(2006)。《影響家長選擇幼兒課後才藝班因素之研究─以台北縣公立幼稚園為例》。國立台北教育大學幼兒教育學系研究所碩士論文,未出版,台北市。 陳學綿 (2001)。舞蹈才藝班消費者之行為研究-以臺中市綿綿舞蹈班為例。未出版碩士論文,國立台灣體育學院,桃園。 楊智強(2002)。創造性舞蹈教學探究。國立台灣體育學院學報,10,197-209 頁。 賴佳翎(2010),跆拳道館國小學員家長之支持動機、滿意度與忠誠度之研究-. 以中部五縣市為例。臺中市:國立台灣體育大學(未出版) 夏群雅 (2016)。國小學童國標舞參與動機、參與阻礙及學習滿意度關係之研究。台中市: 亞洲大學。 黃輝煌 (2004)。舞世界月刊第28期。 全國意向 Lifewin ( 2013)。台灣舞蹈學習市場現況調查。 蓋洛普徵信股份有限公司 (2017)。106 年【運動現況調查】 報告 | |
dc.identifier.uri | http://tdr.lib.ntu.edu.tw/jspui/handle/123456789/73413 | - |
dc.description.abstract | 教育,在一個孩童的成長過程中,一直是家長最在意的一塊,他們願意投入大量的資源訓練孩童。由於華人社會非常注重教育,也衍伸了許多周邊市場的產品及服務。而一項在華人社會最為普遍的教育服務,就是每一位孩童從幼稚園道高中都有可能接觸的補習班文化。
補習班文化之所以在現今的臺灣社會持續的擴張,有一部分的原因必須歸咎於臺灣的升學環境、就業環境,以及生活環境。舉個例子來說,多數的升學制度主要是看學科的成績,或是孩童是否有特殊才藝殊榮。為了讓孩童們更有競爭力,不要輸在起跑點,多數孩童們從小就要補習,學英文,補數學及其它科目。也因為這樣的需求,學校附近的補習班一家接著一家開。家長們,也由於多數是雙薪家庭,平日都要上班,因此也必須考慮到孩童(主要以國小)下課後照顧以及寫作業的問題,因此,類似安親班的補習班也變成解決這些家長剛性需求上問題的解藥。 當我們在思考補習班、學校、升學制度,以及就業環境所延伸出來的教育問題時,很多時候,我們必須好好思考『教育』真正的目的是什麼,才不會亂花錢,亂學習,結果教出來的人文品格,專業知識,一項都不及格。 本論文作者,同時也是一位大學教育工作者,發現市場上有家長們會更注重孩童人格,健康,以及才藝上的發展,因此,計畫成立一所『愛舞英語學院』,來建立孩童「信心」這一塊領域上的發展。『愛舞英語學院』是一間結合全英語教學的英語與舞蹈補習班。我們希望透過最專業的師資、 空間,及教學內容來帶領孩童們成為更有自信的明日之星。有別於多數只注重升學及成績的補習班,『愛舞英語學院』將會以差異化的模式,搭配S.T.E.P 線上及線下的經營策略,來讓孩童更有自信,並同時推廣舞蹈,讓更多孩童,家長,以及成人們了解跳舞的快樂以及健康的生活方式。本學院將以台中市為出發點,重新打造一個空間,同時提供專業孩童英語 & 舞蹈訓練。除了可以節省家長接送的時間,解決孩童做作業的剛性需求,最重要的,讓孩童們可以更有自信的講英文,表演,以及透過舞蹈的訓練,讓他們變得更快樂、更健康,也更美麗。 | zh_TW |
dc.description.abstract | Education, particularly in Chinese culture, has always been an area where parents are very concerned about and are willing to invest for kids to learn. This education culture has created many business opportunities in terms of educational products and educational services, and one particular service that is very common in Taiwan is the cram school.
Cram school, or cram school culture, is almost a must-participated activity during Taiwanese student's growth, thanks to Taiwan's education system, job market, and lifestyle. For example, the majority of Taiwan's educational system of advancing to a higher school depends on academic grades in a particular subject, or achievement in extracurricular activities. In order to stay competitive and advantageous, many students have to attend crams school or private tutoring after classes to improve their English, math, or other academic subjects. Due to these demands, more and more cram schools have opened on the street. Most parents in Taiwan have to work during the day, and therefore, sending their kids to cram school or after school caring is almost necessary if they get off the school early. By sending their kids to cram school, parents do not need to worry about after school caring and homework, because these cram school teachers would take care of the work to make sure the kids are safe and have completed their homework for the day before going home. As a result, 'cram school' becomes the solution for parents' needs for their children. When we think about cram school, the education system, job market, lifestyle, and many problems caused by these social phenomena, sometimes we have to pause, and rethink about what is the true meaning of 'education,' so that we will not waste money, or spend money educate someone who ends up learning nothing, low proper manner, and unnecessary professional skill. As a college educator, we believe there are a market and a need where parents would rather focus on talent, health, and character development for the children. Therefore, this business plan will explore the possibility of 'iDance English School,' where we will focus on bringing 'Confidence' to the kids while fulfilling parents' need on the three developments mentioned above. 'iDance English School' will focus on combining the education of dancing and English Speaking/Acting. Through our professional line up of teachers and curriculums, our value proposition is 'confidence,' and our goal is to train kids to become the star of tomorrow. With our S.T.E.P online and off-line business approach, we want to make our kids confident, and at the same time promote the fun and healthy lifestyle of dancing to kids, adults, and parents. In order to do so, we will re-design a space suitable for providing both English, theatre, and dance training under the right government policy for education. In this space, parents can save time sending their kids to learn in one location, and kids will learn how to become more confident and healthier through our program. | en |
dc.description.provenance | Made available in DSpace on 2021-06-17T07:33:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ntu-108-P05751003-1.pdf: 4747878 bytes, checksum: c22438af734a650a9b2b53acf2a77a6e (MD5) Previous issue date: 2019 | en |
dc.description.tableofcontents | 口試委員會審定書 i
誌謝 ii 中文摘要 iii ABSTRACT iv 目錄 vi 圖目錄 viii 表目錄 x 第一章:創業目的 1 1.1:背景與創業動機 1 1.2:台灣舞蹈文化與市場問題 2 1.3:台灣國標的文藝復興 3 第二章:研究方法 6 2.1:大環境市場分析 6 2.2:小環境細部分析 11 2.2.1 台中市運動市場分析 11 2.2.2 台中市舞蹈競爭分析 11 2.2.3 台中市補教競爭分析 12 2.4:客戶痛點 14 2.5:客群與業者訪談 16 2.6: 研究結論 17 第三章: 商業模式 18 3.1:商業模式圖 18 3.2:經營願景 24 3.3:退場機制 25 第四章:產品服務 26 4.1:Studio 實體教室 26 4.1.1 周圍環境介紹 27 4.1.2 3D示意圖 30 4.1.3 課程規劃 33 4.2:Tutorial App/Youtube 頻道 36 4.3:Event 活動 37 4.4:Platform 『明師學苑』平台 38 第五章:行銷策略與分析 39 5.1: SWOT 分析 40 5.2: PEST 分析 40 5.3: STP 分析 42 5.4: 競爭者分析 43 5.5: 目標計劃 44 5.6: 4C 模式圖 45 第六章:團隊 47 6.1:團隊成員 47 6.2:業務結構 49 第七章:財務 52 7.1: 收入預估 52 7.2: 成本支出 53 7.2.1: 成本結構 53 7.2.2: 獎金支出 53 7.2.3: 資產 54 7.2.4: 薪資 55 7.2.5: 銷管費用 56 7.2.6: 營運面資金 57 7.3: 損益表 57 7.4: 資產負債表 58 7.5: 現金流量表 59 參考文獻 60 網站參考資料 61 附件 62 客戶訪談紀錄 62 業者訪談紀錄 67 | |
dc.language.iso | zh-TW | |
dc.title | 愛舞英語學院商業計畫書 | zh_TW |
dc.title | iDance English School Business Plan | en |
dc.type | Thesis | |
dc.date.schoolyear | 107-2 | |
dc.description.degree | 碩士 | |
dc.contributor.oralexamcommittee | 陳炳宇(Bing-Yu Chen),郭佳瑋(Chia-Wei Kuo) | |
dc.subject.keyword | 教育,補習班,英語,舞蹈,經營策略, | zh_TW |
dc.subject.keyword | Education,Cram School,English,Dancing,Business Strategy, | en |
dc.relation.page | 68 | |
dc.identifier.doi | 10.6342/NTU201900800 | |
dc.rights.note | 有償授權 | |
dc.date.accepted | 2019-05-29 | |
dc.contributor.author-college | 管理學院 | zh_TW |
dc.contributor.author-dept | 創業創新管理碩士在職專班 | zh_TW |
顯示於系所單位: | 創業創新管理碩士在職專班(EiMBA) |
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