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| DC 欄位 | 值 | 語言 |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | 胡文郁 | |
| dc.contributor.author | Hsi-Chieh Chou | en |
| dc.contributor.author | 周希潔 | zh_TW |
| dc.date.accessioned | 2021-06-17T00:28:36Z | - |
| dc.date.available | 2023-03-12 | |
| dc.date.copyright | 2020-03-12 | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.date.submitted | 2020-02-10 | |
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| dc.identifier.uri | http://tdr.lib.ntu.edu.tw/jspui/handle/123456789/66282 | - |
| dc.description.abstract | 研究目的：
規劃臺灣臨床研究護理師(CRN)五層級八大核心能力(Competence)與Level I (CRN Level I)能力內涵(Competency)之定義、建置臺灣臨床研究護理師Level I (CRN Level I)能力認證之培訓課程。 方法： 本研究分為兩個階段：第一階段採用修正式德爾菲法，延續王(2017)的研究結果做為基本架構，進行2016- 2018年的系統性文獻查證以擬定德爾菲專家問卷，採立意取樣進行問卷發放，定義出臨床研究護理師「五層級八大核心能力」與「Level I 核心能力內涵」；第二階段則依照Bloom’s taxonomy先分類CRN Level I核心能力之屬性，並遵循以能力為導向及課程發展的六個步驟來建置資格認證課程，最後會同參與問卷填答的專家進行專家會議，共同審視CRN五層級八大核心能力、CRN Level I能力內涵描述與共同規劃資格認證培訓課程。德爾菲問卷共發放2回合，使用文書處理軟體Excel與統計軟體SPSS 22.0進行資料分析，使用平均數(Mean)、標準差(Standard deviation, SD)及四分位差(Quartile Deviation, QD)進行描述性統計分析。判定內容是否修改及達成一致性的標準為: 平均數(Mean)>4.0分、四分位差(QD)>0.6與標準差(SD) >1之題項。 結果： 本研究最終確認 (1) CRN五層級八大核心能力之定義40項、(2) CRN Level I應具備之能力內涵共100項，(3) 十三堂CRN Level I能力認證課程，包含學習目標與教學策略，並依確立之課程結果研擬課程核心能力地圖，提供資格認證課程規劃、時數及評值範圍之建議。 結論與應用： 依本研究確立之專業核心能力與課程內容，可作為未來進階能力內涵(competency)、人員僱用與新人培訓、施行能力分級與證照制度、實務訓練架構發展等方向之參考。 關鍵字： 臨床研究護理、核心能力、能力內涵、以能力為導向、課程建置 | zh_TW |
| dc.description.abstract | Objective:
This study aimed to define the five levels of eight core competencies and level I competency of clinical research nurses (CRNs) and to set up a training program for the level I competency certification of CRNs in Taiwan. Methods: This study was divided into two stages: the first stage involved using the modified Delphi method, continuing the research of Wang (2017) as the basic framework, carrying out a systematic literature review from 2016 to 2018 to design the Delphi questionnaire, performing purposive sampling to distribute the questionnaire, and defining the “five levels of eight core competencies” and “level I core competency” of CRNs. The second stage followed Bloom’s taxonomy to defines the Knowledge, Skill and Attitude of CRN Level I Competency, and followed the Six Steps of Competence-Based Curriculum Development to build a training program for the CRN level I competency certification. Finally, we held a meeting with the experts who participated in the questionnaire to review the five levels of eight core competencies/level I competency and jointly plan the qualification training program. The Delphi questionnaire was distributed for two rounds. The data were analyzed by Excel and SPSS 22.0, and descriptive statistics included the mean, standard deviation (SD), and quartile deviation (QD). The criteria to determine whether the content was modified or agreed were mean > 4.0, QD > 0.6, and SD > 1. Results: This study finally confirmed that (1) definitions of the five levels of eight core competencies, (2) 100-competency that level I CRNs should have, (3) there are 13 CRN level I competency certification courses, including learning objectives and teaching strategies. According to the established curriculum, the core competency map of the course was developed to provide suggestions on the curriculum planning, hours, and evaluation of certification. Conclusion: The competencies and curriculum established in this study can be used in future in the employment and training of personnel, implementation of a competency grading and certification system, and development of a practical training framework. Keywords: Clinical research nursing, core competencies, competency, competence-based, curriculum establishment. | en |
| dc.description.provenance | Made available in DSpace on 2021-06-17T00:28:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ntu-109-R04426015-1.pdf: 4885625 bytes, checksum: 1c764a433cd41c59a2d6c68013b1b815 (MD5) Previous issue date: 2020 | en |
| dc.description.tableofcontents | 誌謝 i
中文摘要 ii Abstract iii 目錄 iv 附錄 vi 圖目錄 vii 表目錄 viii 第一章 緒論 1 第一節 背景分析與研究動機 1 第二節 研究目的 3 第三節 名詞定義與解釋 4 第二章 文獻查證 6 第一節 臺灣生技醫藥產業發展概況 6 第二節 臨床研究護理師的角色起源背景 10 第三節 臨床研究護理師之專業核心能力演進 16 第四節 能力為導向建構臨床研究護理師資格認證之培訓課程 30 第五節 德菲法介紹 44 第三章 研究設計與方法 49 第一節 研究流程 49 第二節 研究工具之表面效度與內在效度 56 第三節 研究對象與取樣方法 57 第四節 資料蒐集與分析 58 第四章 研究結果 60 第一節 系統性文獻查證與文獻評核 60 第二節 五層級八大核心能力與Level I能力內涵 67 第三節 能力為導向規劃認證課程 80 第五章 討論 142 第一節 不同層級之CRN專業核心能力發展趨勢與需求 142 第二節 CRN初階能力內涵之規劃與課程建置的影響 152 第三節 「以能力為導向」發展資格認證課程之方法策略 156 第六章、結論與建議 158 第一節 結論 158 第二節 建議 159 第三節 研究限制 163 參考資料 164 附錄 【附件一】修改後之CRN I- CRN V能力進階制度 176 【附件二】第一次前驅研究- 臨床研究護理師「五層級八大核心能力」評核表 178 【附件三】第二次前驅研究- 臨床研究護理師不同層級核心能力之調查表 187 【附件四】第一回合德爾菲研究-評核說明與研究問卷 204 【附件五】第二回合德爾菲問卷-評核說明與研究問卷 224 【附件六】專家會議問卷- CRN Level I資格認證課程規劃-評核說明與研究問卷 256 【附件七】第一次前驅研究－八大核心能力五層級修改過程 291 【附件八】第二次前驅研究－八大核心能力五層級修改過程 299 【附件九】第二次前驅研究－CRN Level I核心能力內涵修改過程 305 【附件十】德爾菲研究問卷分析與修改過程－CRN五層級八大核心能力 319 【附件十一】德爾菲研究問卷分析與修改內容－CRN Level I 核心能力內涵 334 【附件十二】十三堂CRN Level I資格認證課程之修改內容 358 【附件十三】 原作者授權研究結果修改使用之信件記錄 401 【附件十四】 臺大醫院IRB核准函 402 【附件十五】 研究參與專家名單 403 圖目錄 圖 2-1 2008-2017臺灣生技產業經營現況統計 7 圖2-2 美國NIH的護理研究職業路徑 12 圖 2-3 臨床研究護理師與職責範疇內之關鍵團隊成員 15 圖2-4 基層護理人員臨床專業能力進階制度概念架構 18 圖2-5課程發展的六階段方法 36 圖3-1文獻查證流程圖 50 圖3-2研究流程圖 55 表目錄 表 2-1 2018年8月不同階段執行中的試驗件數 9 表2-2 基層護理人員各層級臨床專業能力界定 18 表 2-3臨床研究護理師「核心能力」及其「定義」 29 表3-1 證據等級表 51 表4-1文獻查證之評讀工具及結果 61 表4-2證據等級與閱讀結果之摘要 62 表4-3 專家基本背景資料 70 表4-4專家現任職務 71 表4-5 專家現任就職單位 72 表4-6德爾菲研究兩回合問卷發出與回收情形 72 表4-7第一回合「高適切程度」且「達共識」的能力題項 73 表4-8第二回合「高適切程度」且「達共識」的能力題項統計 74 表4-9 CRN Level I 能力內涵屬性－A、臨床研究實務能力 82 表4-10最終版「臨床研究護理師五層級八大核心能力」 98 表4-11最終版「臨床研究護理師Level I能力內涵」 103 表4-12最終版「十三堂CRN Level I資格認證課程」 113 表4-13課程核心能力地圖 141 表5-1 綜觀CRN Level I- V八大核心能力素養 143 表5-2-1 各國分級制度之基本資格比較 147 表5-2-2 各國分級制度之各層級能力比較(臺灣vs. 美國ACRP與美國NIH) 148 表5-2-3各國分級制度之各層級能力比較(臺灣vs. 澳洲ANMF、英國NIHR) 150 表6-1 資格認證課程項目與時數之規劃建議 162 | |
| dc.language.iso | zh-TW | |
| dc.subject | 臨床研究護理 | zh_TW |
| dc.subject | 核心能力 | zh_TW |
| dc.subject | 能力內涵 | zh_TW |
| dc.subject | 以能力為導向 | zh_TW |
| dc.subject | 課程建置 | zh_TW |
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| dc.subject | 課程建置 | zh_TW |
| dc.subject | curriculum establishment | en |
| dc.subject | Clinical research nursing | en |
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| dc.subject | core competencies | en |
| dc.subject | competency | en |
| dc.subject | competence-based | en |
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| dc.title | 以能力為導向建置臨床研究護理師資格認證之培訓課程 | zh_TW |
| dc.title | Establishing Competence-Based Training and Certification Program for Clinical Research Nurse | en |
| dc.type | Thesis | |
| dc.date.schoolyear | 108-1 | |
| dc.description.degree | 碩士 | |
| dc.contributor.oralexamcommittee | 林家齊,張榮珍 | |
| dc.subject.keyword | 臨床研究護理,核心能力,能力內涵,以能力為導向,課程建置, | zh_TW |
| dc.subject.keyword | Clinical research nursing,core competencies,competency,competence-based,curriculum establishment, | en |
| dc.relation.page | 403 | |
| dc.identifier.doi | 10.6342/NTU202000395 | |
| dc.rights.note | 有償授權 | |
| dc.date.accepted | 2020-02-10 | |
| dc.contributor.author-college | 醫學院 | zh_TW |
| dc.contributor.author-dept | 護理學研究所 | zh_TW |
| 顯示於系所單位： | 護理學系所 | |
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|---|---|---|---|
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