Skip navigation

DSpace

機構典藏 DSpace 系統致力於保存各式數位資料(如:文字、圖片、PDF)並使其易於取用。

點此認識 DSpace
DSpace logo
English
中文
  • 瀏覽論文
    • 校院系所
    • 出版年
    • 作者
    • 標題
    • 關鍵字
    • 指導教授
  • 搜尋 TDR
  • 授權 Q&A
    • 我的頁面
    • 接受 E-mail 通知
    • 編輯個人資料
  1. NTU Theses and Dissertations Repository
  2. 社會科學院
  3. 新聞研究所
請用此 Handle URI 來引用此文件: http://tdr.lib.ntu.edu.tw/jspui/handle/123456789/62250
標題: 電視新聞呈現司法判決報導的框架分析-以925白玫瑰運動背景判決為例
The Framing Analysis in TV News Reporting Judgment-A Case of Judgments Relating to 925 White Rose Assembly
作者: Ru-Fan Yeh
葉如凡
指導教授: 彭文正(Weng-Jeng Peng)
關鍵字: 白玫瑰運動,恐龍法官,框架分析,電視新聞,
TV news,framework,judgment,Eltha Yeh,
出版年 : 2013
學位: 碩士
摘要: 2010年9月25日,網友自行發起「925白玫瑰運動」,號召民眾走上街頭,對兩件當時經由媒體報導而引發爭議的司法判決提出不滿的意見。筆者在親自採訪白玫瑰運動之後,發現民眾對判決的理解有誤差,而其接收判決資訊的消息來源又多為電視新聞,因此,筆者便引用框架理論對報導該判決的電視新聞進行文本分析,驗證「責任」、「情感」、「道德」、「故事劇情」、「法律」框架的存在,並在比較判決本文及新聞文本之後,得出框架的不當使用會誤導閱聽眾判斷,以及產生偏見的結論。筆者最後亦提出建言,建議電視新聞工作者提升司法專業報導能力,報導司法判決時應避免使用「責任」與「道德」此二框架,減少引導閱聽眾產生偏見的可能性;而成立公部門整合司法判決資源,或在不影響新聞自由的前提下,國家通訊傳播委員會(NCC)以防免輿論審判影響司法獨立性為公益目的,訂定相關管理政策,亦可幫助強化新聞媒體促進社會大眾理性討論司法判決的空間。
Through framing analysis, this thesis is written to present the misunderstanding caused by TV news while reporting judgments. There are five types of frame verified in the TV news reports related to the judgments, including 'responsibility', 'emotion', 'ethics', 'story line', 'legal' frameworks. The author has finally made suggestions, recommending that TV journalists enhance the ability of judicial profession and that administration legislates for strengthening the function that news media should provide more space for rational discussion of judicial decisions and public affairs.
URI: http://tdr.lib.ntu.edu.tw/jspui/handle/123456789/62250
全文授權: 有償授權
顯示於系所單位:新聞研究所

文件中的檔案:
檔案 大小格式 
ntu-102-1.pdf
  未授權公開取用
822.4 kBAdobe PDF
顯示文件完整紀錄


系統中的文件,除了特別指名其著作權條款之外,均受到著作權保護,並且保留所有的權利。

社群連結
聯絡資訊
10617臺北市大安區羅斯福路四段1號
No.1 Sec.4, Roosevelt Rd., Taipei, Taiwan, R.O.C. 106
Tel: (02)33662353
Email: ntuetds@ntu.edu.tw
意見箱
相關連結
館藏目錄
國內圖書館整合查詢 MetaCat
臺大學術典藏 NTU Scholars
臺大圖書館數位典藏館
本站聲明
© NTU Library All Rights Reserved