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| DC 欄位 | 值 | 語言 |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | 劉淑瓊(Shu-Chiung Liu) | |
| dc.contributor.author | Ling-An Lin | en |
| dc.contributor.author | 林玲安 | zh_TW |
| dc.date.accessioned | 2021-06-16T02:41:30Z | - |
| dc.date.available | 2015-07-31 | |
| dc.date.copyright | 2015-07-27 | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.date.submitted | 2015-07-21 | |
| dc.identifier.citation | 【中文部分】
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| dc.identifier.uri | http://tdr.lib.ntu.edu.tw/jspui/handle/123456789/54136 | - |
| dc.description.abstract | 幼小轉銜服務對於發展遲緩兒童進入國小階段的適應和學習扮演著重要的角色，目前實務工作與學術文獻中，多強調在「家長」角色上的參與，然而，國外已有許多文獻指出「家庭參與」的重要。本研究透過訪談已經歷幼小轉銜的五位家庭成員以及五位社工，探討發展遲緩兒童家庭在幼小轉銜中的角色、參與方式、與社工互動的經驗，以及目前幼小轉銜實務工作中「家庭參與」執行的方式。
從文獻探討與研究發現中，分析出家庭參與的特性可分為：社工與家庭之間的關係及互動、社工對家庭成員的洞察、家庭的參與及外部資源。從研究發現延伸的討論為：發展遲緩兒童家庭與早資中心社工的關係、從「家庭參與」反思早療社會工作與幼小轉銜服務、對台灣發展遲緩兒童家庭的洞察。 最後，依據上述研究發現提出若干建議，包括：維繫與個案的關係以建立更長久的人脈資源、強化對於「家庭參與」的實踐、增進實務工作交流的機會、加強轉銜相關單位多專業合作的效能，作為未來發展相關服務之參考。 | zh_TW |
| dc.description.abstract | For children with developmental delay, preschool to elementary school transition service plays an important role in adaptation and learning. Currently, there’re focusing on the 'parent's involvement' in practical work and academic literature. However, there are many foreign literature suggests the importance of 'family engagement'. Therefore, the researcher interviewed 5 family members who have experienced preschool to elementary school transition service. What’s more, in order to explore the implementation of family engagement in practice, the researcher also interviewed 5 social workers.
From the literature review and research findings, the characteristics of the family engagement can be divided into: the relationship and interaction between social workers and families, social workers insight into the family members, and the family's engagement and external resources. Extended discussion of the study were: the relationship between families of children with developmental delay and social workers who work in early intervention of community resource centers, reflection of 'family engagement' in early intervention with social work and preschool to elementary school transition service, and the insight of families of children with developmental delay in Taiwan. Finally, based on the outcomes, this study proposes the implications included: maintain relationship with the case in order to establish network of resources permanently, strengthen the 'family engagement' in the practices, enhance the exchange of social workers, and improve the multi-disciplinary collaboration in agencies which offer transition service. | en |
| dc.description.provenance | Made available in DSpace on 2021-06-16T02:41:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ntu-103-R01330001-1.pdf: 1993694 bytes, checksum: 81b8a5d95734a7152451bdab07145c38 (MD5) Previous issue date: 2014 | en |
| dc.description.tableofcontents | 第一章 緒論 1
第一節 研究背景 1 第二節 研究動機與目的 7 第三節 名詞解釋 10 第二章 文獻探討 12 第一節 發展遲緩與早期療育 12 第二節 幼小轉銜 17 第三節 家庭參與 28 第四節 家庭參與的相關理論 39 第三章 研究方法 47 第一節 研究設計 47 第二節 研究過程 51 第三節 研究者角色與研究倫理 57 第四章 研究發現 61 第一節 五個遲緩兒家庭的故事 61 第二節 社工與家庭之間的關係及互動 86 第三節 社工對家庭成員的洞察 99 第四節 家庭的參與及外部資源 105 第五章 研究討論與建議 120 第一節 研究討論 120 第二節 研究建議 127 第三節 研究限制 130 附錄 132 附錄一、參考文獻 132 附錄二、訪談大綱 141 附錄三、研究參與者同意書 142 | |
| dc.language.iso | zh-TW | |
| dc.subject | 幼小轉銜服務 | zh_TW |
| dc.subject | 發展遲緩兒童 | zh_TW |
| dc.subject | 幼小轉銜服務 | zh_TW |
| dc.subject | 家庭參與 | zh_TW |
| dc.subject | 發展遲緩兒童 | zh_TW |
| dc.subject | 家庭參與 | zh_TW |
| dc.subject | family engagement | en |
| dc.subject | preschool to elementary school transition service | en |
| dc.subject | children with developmental delay | en |
| dc.subject | family engagement | en |
| dc.subject | preschool to elementary school transition service | en |
| dc.subject | children with developmental delay | en |
| dc.title | 發展遲緩兒童幼小轉銜服務之家庭參與分析 | zh_TW |
| dc.title | The Family Engagement in Preschool to Elementary School Transition Service for Children with Developmental Delay | en |
| dc.type | Thesis | |
| dc.date.schoolyear | 103-2 | |
| dc.description.degree | 碩士 | |
| dc.contributor.oralexamcommittee | 許素彬(Su-Pin Hsu),郭美滿(Mei-Man Kuo) | |
| dc.subject.keyword | 發展遲緩兒童,幼小轉銜服務,家庭參與, | zh_TW |
| dc.subject.keyword | children with developmental delay,preschool to elementary school transition service,family engagement, | en |
| dc.relation.page | 143 | |
| dc.rights.note | 有償授權 | |
| dc.date.accepted | 2015-07-22 | |
| dc.contributor.author-college | 社會科學院 | zh_TW |
| dc.contributor.author-dept | 社會工作學研究所 | zh_TW |
| 顯示於系所單位： | 社會工作學系 | |
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| 檔案 | 大小 | 格式 | |
|---|---|---|---|
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