學校對跨國婚姻的評價對移入配偶子女學校適應之影響－以台北縣國中為例

Abstract

摘要 近年來大眾傳播媒體對於跨國婚姻有著許多觀點不同的報導，有些是正面的、有些是負面的。在學校這個環境中最主要的組成分子為教師及學生，因此，面對如此多的資訊，身為移入配偶子女的導師及同儕，他們是如何去看待這群台灣的新組成分子，又當導師及同儕與這群移入配偶子女相處時是否帶著特定的觀點，這些態度是否對移入配偶子女的學校適應帶來影響？此為本研究所關心的重點。 本研究以問卷調查方式請班級導師及移入配偶子女來做填答，抽樣學校皆在台北縣。資料經由描述性統計、相關分析及多元迴歸分析進行統計推論，得到之結果為：教師對跨國婚姻的評價愈高，移入配偶子女的學校適應愈佳不成立。 歸納研究結果，本研究根據研究發現提出相關建議提供給相關政府單位、學校輔導工作人員參考，以幫助正確認知移入配偶子女在國中階段獲得良好適應，使其身心健全發展。