請用此 Handle URI 來引用此文件：
http://tdr.lib.ntu.edu.tw/jspui/handle/123456789/31136完整後設資料紀錄
| DC 欄位 | 值 | 語言 |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | 趙順文 | |
| dc.contributor.author | Ya-Ting Yeh | en |
| dc.contributor.author | 葉亞婷 | zh_TW |
| dc.date.accessioned | 2021-06-13T02:31:46Z | - |
| dc.date.available | 2007-02-02 | |
| dc.date.copyright | 2007-02-02 | |
| dc.date.issued | 2007 | |
| dc.date.submitted | 2007-01-24 | |
| dc.identifier.citation | 陳騰祥（1986）「S－P表分析理論及其在學習診斷的應用法及其實作感受之探究」 『彰化師大輔導学報９：275－311』 彰化師範大學
………（1988 a .）「S－P表分析理論及其在學習評鑑上教師命題技術改進態度的效能之探究」 『彰化師大輔導學報11：P.1－69』 彰化師範大學 ………（1988 b.）「S－P表分析的理論與應用」 『彰化師大輔導学報24：28－33』彰化師範大學 何英奇（1989）「精熟學習策略配合微電腦化S－P表分析診斷對學生學習效果的實驗研究」 『教育心理學報第22：191－214』 臺灣師範大學 石田敏子（1998）『日本語教授法 日本語教育ズれんペ評価法』 大修館 簡茂發（1991）『測驗發展與統計分析』 心理出版社 国際交流基金（2002）『日本語能力試験 出題基準（改訂版）』 凡人社 頼錦雀（2006）「94年度大学入試Й⑦Уみ日本語科研究用試験問題ズれんペ項目分析―語彙・文法メ中心ズ―」 『東呉外語學報23：181-215』 東呉大學 呂秋文（1987）「S－P表在高級中學數學科教学上之研究」 『國立政治大學學報56：61－92』 政治大學 三浦省五・前田啓朗・山森光陽・磯田貴道・廣森友人（2004）『英語教師ソギバソ教育ЫみУ分析入門－授業ゎ変マペЪЗЬ・評価・研究』 大修館書店 三枝令子（1991）『日本語ЪЗЬг⑦ЭйЧヱ』 大修館書店 佐藤隆博（1975）『Ｓ－Ｐ表ソ入門』 明治図書 …………（1985）『Ｓ－Ｐ表ソ作成シ解釈』 明治図書 …………（1998）『ヵ⑦зшみУ処理ズプペＳ－Ｐ表分析ソ活用法－学習指導ソ個別対応ソギバズ－』 明治図書 趙順文（2003）『日語語法七集：59－105』 立昌出版社 ………（2005）「日語基礎句型與進階句型探索」 『台大日本語文研究11：117－160』 台灣大學 ………（2006）「日語一級文法試題的量化分析與S－P表分析」 『台灣日本語教育論文集10』 台灣日語教育學會 趙順文・頼錦雀・邱栄金・黄淑燕・篠原信行・姚霞玲（2006）『94年度第二外語日語考科研究計画』 大学入学考試中心 呉慧珉・林原宏（1990）『S－P表理論』台中師範學院教育測驗研究所 …………………（2000）「S－P表理論」『測驗統計簡訊35：7－17』台中師範學院 呉信梅（2004）『S－P表於教學之運用―以高中英文課為例』 淡江大學教育科技研究所 余民寧（1998）「S－P表分析在教學評量上的應用」 『高雄市政府公教人力資源發展中心學術教育叢書6：29－33』 高雄市政府公教人力資源發展中心 ………（2002）『教育測験與評量―成就測験與教学評量』 心理出版社 | |
| dc.identifier.uri | http://tdr.lib.ntu.edu.tw/jspui/handle/123456789/31136 | - |
| dc.description.abstract | 本文依照出題次數多寡與文法類型分類此兩大因素，從歷年的日語能力測驗1級文法試題中選擇70題，製作成試題供三校共130位學生填答，再將作答資料以S-P表分析法進行統計分析。
文中根據分析法中的學生注意指數，將學生的作答與學習型態進行分類；根據問題注意指數，將每一題測驗問題分類為良好問題、應修正問題或困難問題等；再以其中的差異係數檢驗本次測驗的異質程度。 結論中三校學生的學習類型與對測驗問題的達成度略有不同。整體而言此次測驗問題的大部分皆屬於良好問題，唯有約一成左右的問題需要刪除或進行修改。文末亦將三校學生未能正確回答的問題加以統計，以期能提供該校教師及學生進行教學與學習的參考。 | zh_TW |
| dc.description.abstract | This research is according to appearance frequency and grammar type to select 70 grammar questions from Japanese Language Proficiency Test Level 1 over 16 years; we make the questionnaires for 130 students from three different schools, and then analyze the answer data by Student-Problem chart system.
Base on the student caution index from S-P chart analysis, we can classify the answer and study type. Referring to item caution index, each question can be divided into the questionnaire level; moreover, we can examine the text is appropriate or not by the disparity index of this analysis. The analysis result showed the discrepancy from the study type and questionnaire accomplishment by the students of three schools. Basically, most of the questions are fine, only 10% of the questions need to be corrected or deleted. We also analyze the incorrect answer in order to support the teaching effect and study reference for the teachers and students. | en |
| dc.description.provenance | Made available in DSpace on 2021-06-13T02:31:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ntu-96-R92127007-1.pdf: 1587570 bytes, checksum: c5250bc4735dd8d62b57dd50a2f50624 (MD5) Previous issue date: 2007 | en |
| dc.description.tableofcontents | 第１章 序論
１．１ 研究動機シ目的 ……………………………………………………… １ １．２ 研究方法シ流ホ ……………………………………………………… ２ １．３ 本論文ソ構成 ………………………………………………………… ３ 第２章 先行研究 ２．１ Ｓ－Ｐ表シゾ ………………………………………………………… ４ ２．２ Ｓ－Ｐ表指数ソ取ベ扱ゆ方 ………………………………………… ５ ２．３ 台湾ザソＳ－Ｐ表分析ズコゆサ …………………………………… ９ 第３章 試験問題及ヂ受験者ソ選択 ３．１ 試験問題ソ範囲 ……………………………………………………… 12 ３．２ 日本語能力試験１級問題統計―機能語項目統計 ………………… 13 ３．３ 日本語能力試験１級問題統計―文法類型統計 …………………… 24 ３．４ 試験問題数シ割付項目表ソ分配 …………………………………… 30 ３．５ 試験問題ソ製作 ……………………………………………………… 32 ３．６ 受験者ソ選択 ………………………………………………………… 37 第４章 Ｓ－Ｐ表分析結果 ４．１ 甲校学生ソ分析 ……………………………………………………… 38 ４．１．１ 試験問題Ⅰズコゆサソ分析 …………………………………… 38 ４．１．２ 試験問題Ⅱズコゆサソ分析 …………………………………… 41 ４．１．３ 試験問題Ⅰ、Ⅱソ学生注意指数ソ比較 ……………………… 44 ４．２ 乙校学生ソ分析 ……………………………………………………… 46 ４．２．１ 試験問題Ⅰズコゆサソ分析 …………………………………… 46 ４．２．２ 試験問題Ⅱズコゆサソ分析 …………………………………… 49 ４．２．３ 試験問題Ⅰ、Ⅱソ学生注意指数ソ比較 ……………………… 52 ４．３ 丙校学生ソ分析 ……………………………………………………… 54 ４．３．１ 試験問題Ⅰズコゆサソ分析 …………………………………… 54 ４．３．２ 試験問題Ⅱズコゆサソ分析 …………………………………… 57 ４．３．３ 試験問題Ⅰ、Ⅱソ学生注意指数ソ比較 ……………………… 60 ４．４ 三校ソ比較分析 ４．４．１ 試験問題Ⅰソ比較分析 ………………………………………… 62 ４．４．２ 試験問題Ⅱソ比較分析 ………………………………………… 78 第５章 結論シ課題 ５．１ 結論 …………………………………………………………………… 94 ５．１．１ 試験問題ズコゆサ ……………………………………………… 94 ５．１．２ 受験学生ズコゆサ ……………………………………………… 96 ５．２ 今後ソ課題 …………………………………………………………… 98 参考文献 ………………………………………………………………………100 | |
| dc.title | 日語能力測驗的S-P表分析-以1級文法項目為中心 | zh_TW |
| dc.title | Student-problem chart analysis of Japanese Language Proficiency Test: A study of grammar questions of Level 1 | en |
| dc.type | Thesis | |
| dc.date.schoolyear | 95-1 | |
| dc.description.degree | 碩士 | |
| dc.contributor.oralexamcommittee | 楊思偉,賴錦雀 | |
| dc.subject.keyword | S-P表分析,日語能力測驗,1級文法項目,學生注意指數,問題注意指數,差異係數, | zh_TW |
| dc.subject.keyword | Student-problem chart analysis,Japanese Language Proficiency Test,grammar questions of Level 1,student caution index,item caution index,disparity index, | en |
| dc.relation.page | 101 | |
| dc.rights.note | 有償授權 | |
| dc.date.accepted | 2007-01-25 | |
| dc.contributor.author-college | 文學院 | zh_TW |
| dc.contributor.author-dept | 日本語文學研究所 | zh_TW |
| 顯示於系所單位： | 日本語文學系 | |
文件中的檔案：
| 檔案 | 大小 | 格式 | |
|---|---|---|---|
| ntu-96-1.pdf 目前未授權公開取用 | 1.55 MB | Adobe PDF |
系統中的文件，除了特別指名其著作權條款之外，均受到著作權保護，並且保留所有的權利。