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| DC 欄位 | 值 | 語言 |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | 謝明慧(Ming-Huei Hsieh) | |
| dc.contributor.author | Yi-Man Wong | en |
| dc.contributor.author | 翁漪蔓 | zh_TW |
| dc.date.accessioned | 2021-06-13T01:32:18Z | - |
| dc.date.available | 2008-07-19 | |
| dc.date.copyright | 2007-07-19 | |
| dc.date.issued | 2007 | |
| dc.date.submitted | 2007-07-17 | |
| dc.identifier.citation | 中文部分
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Equity: Theory and Reserch. Boston : Allyn & Bacon. Young, K. S. (1998). “What makes the internet addictive?” [On-line]. Available: http://www.netaddiction.com/addictive.htm | |
| dc.identifier.uri | http://tdr.lib.ntu.edu.tw/jspui/handle/123456789/30041 | - |
| dc.description.abstract | 本研究以深度訪談的方式探討部落格使用需求的發展歷程，從引發事件、同儕影響以及自我成長等三項初始刺激為觀察始點，進而歸納出的使用需求可分為自我需求和人際需求，自我需求包含自我記錄和檢視、自我抒發以及成就感追求；而人際需求包含歸屬、控制和情感需求，這些需求驅使使用者進行印象建立的表演行為。由於個人化媒體如部落格強調個人形象的展現，本研究將Goffman劇場理論中表演的概念延伸於部落格上的自我呈現，探討部落格使用者如何在線上舞台建構印象的表演行為，並觀察需求對自我呈現的影響。基於自我需求和人際需求，使用者講求舞台的自我形象呈現、表演水準、觀眾回應以及理想我的塑造。又基於維護人際關係和自我形象，使用者會採取觀眾區隔的手段，以控制觀眾所認知的自我。最後，由於使用者的人際需求以及線上線下觀眾的重疊，隱含線下人際對線上表演行為產生影響，因此本研究跨越以往將線上線下的自我主體視為切割，而以線上線下同為使用者展現自我的舞台之觀點，觀察兩個舞台間如何相互滲透影響，進而分析歸納出兩者間的六種關係：互補、相依、輔助、排擠、延伸和融合，而兩個舞台的界線將日漸消弭，融合為使用者對外表演的一個整合舞台。 | zh_TW |
| dc.description.abstract | This study discusses the development process of bloggers’motives through in-depth interviews. It starts from observing the initial stimulus: triggering event, peer influence and desire for personal growth to induce the motives including self motive and interpersonal motive. The self motive comprises self-record and review, self off-load, and the persuit of accomplishments; the interpersonal motive comprises inclusion, affection, and control. These motives promote the bloggers to perform the impression management on blogs. Since me-media such as blogs emphasizes the expression of personal image, this study uses Goffman’s Drama Theory to explain the bloggers’self presentation. It discusses how they establish impression and how the motives influence self- presentation. Based on self motive and interpersonal motive, bloggers stress on the expression of self image, performance standard, audience response, and the creation of ideal me. Besides, to keep interpersonal relationship and self-image, they try to control the impression the audience knows about themselves by dividing audience. Finally, the two motives and the overlapping of the audience of on-line and off-line imply that the off-line interpersonal relationship will influence on-line performance. Therefore, this study considers both of on-line and off-line are stages where bloggers manage impression to their audience. Through analyzing how two stages permeat and influence each other, it generates six relations between on-line and off-line stages: complement, interdependence, assistance, crowding out, intension, and integration. Along with the gradually vague barrier between on-line and off-line, the two stages will integrate to the bloggers’one stage eventually | en |
| dc.description.provenance | Made available in DSpace on 2021-06-13T01:32:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ntu-96-R94724010-1.pdf: 638284 bytes, checksum: 12f717c362438859038dcfbddb8c9d6c (MD5) Previous issue date: 2007 | en |
| dc.description.tableofcontents | 第一章 緒論 1
第一節 研究背景 1 第二節 研究動機與目的 3 第二章 文獻探討 7 第一節 部落格與網路 7 一、 部落格的定義 7 二、部落格的分類 9 三、部落格的特性 10 第二節 網路及部落格使用動機 12 一、網路及部落格使用動機 12 二、網路人際需求 14 第三節 自我呈現 15 一、 從Goffman 的劇場理論看自我呈現 16 1.印象管理 17 2.透過觀眾隔離的概念達成有效的印象管理 18 3.臺前臺後 18 第四節 網路舞台的自我呈現 19 一、網路自我呈現現象 20 二、部落格的舞台魅力 21 第三章 研究方法 23 第一節 研究方法之選用 23 一、質性研究 23 二、深度訪談法 24 1.訪談法之意含 24 2.訪談法之選用 25 第二節 資料蒐集 26 一、資料蒐集的流程 26 1.受訪對象選取 26 2.受訪者描述 27 3.訪談時間地點與流程 31 二、 訪談題綱與問題設計 32 V 第四章 個案分析 36 第一節 無名小站使用者的需求發展歷程 36 一、初始刺激 36 1. 引發事件 37 2. 同儕影響 39 3. 自我成長 40 二、使用需求 40 1. 自我需求 41 1.1 自我紀錄與檢視 41 1.2 自我抒發 44 1.3 成就感追求 44 2. 人際需求 46 2.1 歸屬 (inclusion) 46 2.2 情感 (affection) 47 2.3 控制 (control) 49 第二節 個人舞台的『表演』--自我呈現50 一、表演 50 1. 舞台設計—自我形象的呈現 51 2. 表演水準的要求 52 3. 表演上癮 53 4. 表演面向--黑暗網誌？陽光相簿？ 54 5. 打造理想我—隱藏與塑造 56 5.1 隱藏 57 5.2 塑造 59 二、觀眾的魅力 60 1. 表演意識---有觀眾，故我在？ 60 2. 表演者都喜歡觀眾--瀏覽人次帶來的喜悅 62 3. 異常暴增觀眾的威脅感 63 4. 觀眾就是自己 .64 5. 如何吸引觀眾 64 三、觀眾區隔 66 1. 神秘觀眾的不安全感—觀眾區隔 66 2.情感和隱私矛盾的調和 68 3. 高明的區隔手法：隱晦性的書寫方式 69 四、互動的表演—觀眾回應70 1. 參與表演的觀眾 70 2. 從觀眾回應中重建自我認知 71 VI 3. 與觀眾互動引起的需求變動72 3.1 掌聲的鼓勵—需求增加 72 3.2 噓聲的打擾—需求減少 73 第三節 線上線下--兩個舞台 74 一、 兩個舞台的互補 75 二、 兩個舞台的相依 76 三、兩個舞台的輔助作用 78 四、線下的排擠效應 80 五、 舞台的延伸 81 六、舞台的融合 83 第五章 討論 86 一、初始刺激隱含需求86 二、需求驅動表演行為 87 三、表演特性的異同 88 四、區隔觀眾的機制 90 五、更強的表演控制 91 六、臺前臺後的消弭，線上線下的模糊 92 第六章 結論 95 一、研究發現 95 二、理論意涵 95 三、實務意涵 97 四、研究限制 98 五、未來研究建議 98 參考文獻 100 | |
| dc.language.iso | zh-TW | |
| dc.subject | 自我呈現 | zh_TW |
| dc.subject | 部落格 | zh_TW |
| dc.subject | 使用動機 | zh_TW |
| dc.subject | 高夫曼劇場理論 | zh_TW |
| dc.subject | blog | en |
| dc.subject | self-presentation | en |
| dc.title | 無名小站使用行為研究-以自我呈現的觀點 | zh_TW |
| dc.title | A Study on Wretch Blog Using Behavior- From the Perspective of Self-Presentation | en |
| dc.type | Thesis | |
| dc.date.schoolyear | 95-2 | |
| dc.description.degree | 碩士 | |
| dc.contributor.oralexamcommittee | #VALUE! | |
| dc.subject.keyword | 部落格,使用動機,高夫曼劇場理論,自我呈現, | zh_TW |
| dc.subject.keyword | blog,self-presentation, | en |
| dc.relation.page | 109 | |
| dc.rights.note | 有償授權 | |
| dc.date.accepted | 2007-07-17 | |
| dc.contributor.author-college | 管理學院 | zh_TW |
| dc.contributor.author-dept | 國際企業學研究所 | zh_TW |
| 顯示於系所單位： | 國際企業學系 | |
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| 檔案 | 大小 | 格式 | |
|---|---|---|---|
| ntu-96-1.pdf 未授權公開取用 | 623.32 kB | Adobe PDF |
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