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DC 欄位 | 值 | 語言 |
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dc.contributor.advisor | 孫中興 | |
dc.contributor.author | Chia-Jung Lin | en |
dc.contributor.author | 林佳蓉 | zh_TW |
dc.date.accessioned | 2021-06-08T05:35:51Z | - |
dc.date.copyright | 2005-01-31 | |
dc.date.issued | 2005 | |
dc.date.submitted | 2005-01-26 | |
dc.identifier.citation | 一、中文書目
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dc.identifier.uri | http://tdr.lib.ntu.edu.tw/jspui/handle/123456789/24668 | - |
dc.description.abstract | 本研究透過對學琴歷程的全面了解,從個別課程到加入樂團,探討規訓,資本,表演在其中的運作. | zh_TW |
dc.description.provenance | Made available in DSpace on 2021-06-08T05:35:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ntu-94-R88325004-1.pdf: 1205674 bytes, checksum: 6c84810b520fab01608639128542c140 (MD5) Previous issue date: 2005 | en |
dc.description.tableofcontents | 目錄
第一章 緒論 第一節 研究動機………………………………………………………………1 第二節 研究背景………………………………………………………………4 一、台灣音樂教育史,特別以台南為例………………………………………4 二、音樂教學背景………………………………………………………………6 第三節 文獻回顧………………………………………………………………13 第四節 研究架構…………………………………………………………… 17 一、研究問題………………………………………………………………… 17 二、理論架構………………………………………………………………… 18 三、研究方法………………………………………………………………… 24 第五節 章節安排…………………………………………………………… 27 第二章 個別課程 第一節 第一堂課…………………………………………………………… 31 一、決定樂器………………………………………………………………… 31 二、適當的年紀,充分的時間……………………………………………… 37 三、良師與美琴……………………………………………………………… 40 第二節 學琴在家戶脈絡中的意義………………………………………… 45 一、音樂的環境……………………………………………………………… 45 二、父母的角色……………………………………………………………… 47 三、和家人互動的方式—親子關係………………………………………… 48 第三節 授課………………………………………………………………… 52 一、授課方式與內容………………………………………………………… 52 二、正確的姿勢—傾聽音色和你身體的關係……………………………… 55 三、未曾間斷—操練的懲罰模式…………………………………………… 60 第四節 練琴與表演………………………………………………………… 63 一、練琴—勤能補拙………………………………………………………… 63 二、個人比賽/表演……………………………………………………………66 (一)表演的準備與展現…………………………………………………… 66 (二)浪漫主義之影響……………………………………………………… 71 第三章 樂團的成形 第一節 樂團的組成與團員招募…………………………………………… 75 一、團員招募……………………………………………………………………76 二、大提琴與低音提琴的特點…………………………………………………80 第二節 分配的藝術………………………………………………………… 84 第三節 社會資本…………………………………………………………… 88 第四章 樂團的活動 第一節 團練………………………………………………………………… 91 一、團練的方式與內容……………………………………………………… 91 二、低音部的團練與特性…………………………………………………… 93 三、為校服務………………………………………………………………… 96 第二節 管教的手段………………………………………………………… 99 第三節 表演……………………………………………………………… 104 一、曲目的選擇………………………………………………………………104 二、劇班共謀………………………………………………………………… 106 三、表演音樂………………………………………………………………… 109 (一)紀律……………………………………………………………………109 (二)儀態與音樂的律動………………………………………………… 112 第五章 結論 第一節 研究發現……………………………………………………………114 第二節 研究限制與反省……………………………………………………118 附錄 訪談大綱……………………………………………………………………119 參考書目………………………………………………………………………… 123 | |
dc.language.iso | zh-TW | |
dc.title | 學琴、規訓、資本--台南市立人弦樂團的群體展現研究 | zh_TW |
dc.type | Thesis | |
dc.date.schoolyear | 93-1 | |
dc.description.degree | 碩士 | |
dc.contributor.oralexamcommittee | 林端,傅仰止 | |
dc.subject.keyword | 學琴,樂團,文化資本,社會資本,規訓,印象管理, | zh_TW |
dc.subject.keyword | cultural capital,discipline,impression management, | en |
dc.relation.page | 130 | |
dc.rights.note | 未授權 | |
dc.date.accepted | 2005-01-27 | |
dc.contributor.author-college | 社會科學院 | zh_TW |
dc.contributor.author-dept | 社會學研究所 | zh_TW |
顯示於系所單位: | 社會學系 |
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