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DC 欄位 | 值 | 語言 |
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dc.contributor.advisor | 林世銘 | |
dc.contributor.author | Shu-Ling Tseng | en |
dc.contributor.author | 曾淑鈴 | zh_TW |
dc.date.accessioned | 2021-06-08T00:15:39Z | - |
dc.date.copyright | 2013-08-06 | |
dc.date.issued | 2013 | |
dc.date.submitted | 2013-07-30 | |
dc.identifier.citation | 1. 約翰杜威,《民主主義與教育》,王承緒譯,人民教育出版社,2001年
2. 國際數據公司IDC《中國中小學課程輔導市場分析與預測2010-2014》 3. 中國教育部網站學生統計數據 http://www.moe.gov.cn/ 4. 德勤《中國教育培訓行業報告2009》 5. 世界銀行,聯合國教科文組織:各國人口受教育水平統計 6. Yahoo 財經:三家上市公司股票交易價格數據 7. 中國《瞭望》雜誌2010年第72期 8. 學而思教育集團奧數網官方網站 http://www.aoshu.com/ 9. 新東方教育科技集團官方網站 http://www.neworiental.org/ 10. 學大教育集團官方網站 http://www.xueda.com/ 11. 新東方教育科技集團歷年年報及招股說明書 12. 學而思教育集團歷年年報及招股說明書 13. 學大教育集團歷年年報及招股說明書 | |
dc.identifier.uri | http://tdr.lib.ntu.edu.tw/jspui/handle/123456789/17482 | - |
dc.description.abstract | 因少子化的衝擊,教改政策變動不定,大學廣設升學窄門不再,入學多元化等因素,整個教育生態驟變。台灣培訓教育行業面臨市場萎縮、經營型態轉變、市場重整與高度競爭。而在此同時,中國培訓教育市場正式開放,促使台灣培訓業者紛紛將重心轉移到中國。本研究的目的是為了能夠協助台灣培訓教育公司到中國作跨區的競爭,尋找大陸培訓教育市場的新機會與洞察未來培訓教育的新趨勢。透過大陸新東方、學而思、學大三個著名上市培訓教育公司的個案分析,將大陸培訓教育產業的環境聚焦,並使用SWOT與波特五力理論分析模式,建構前進中國培訓教育市場的擴張策略。並察覺台灣培訓教育公司在大陸培訓教育的法規下,發展有其限制。除了分享台灣陳立教育公司的啟示觀點外,本研究發現,網路教育對中國地區的培訓教育方面,具有高度的濳力與發展性。 | zh_TW |
dc.description.abstract | With decreasing number of children, uncertain education policies, lower requirements of entering colleges and multiple alternatives to continue higher study, the operation environment of educational and training sector is experiencing rapid and radical changes. Shrinking market size, changing operational model, market rebalance and over competition challenge Taiwan’s educational and training sector. Meanwhile, China is opening its educational and training market to foreign companies, making international players enter the sector to compete. By utilizing the case study method, this paper analyzes the three largest educational listed companies in China and consequently presents the landscape, challenges and opportunities for China’s K-12 tutoring industry. Following is our SWOT analysis of Chen Li Group, as well as Porter’s Five Forces breakdown of the company. Based on that, we establish Chen Li’s expansion strategy for China’s market. Critically, we discover the current operational model has inherent problems, which can be resolved by the internet model. Online educational service, in our point of view, will emerge in next decade to lead the sector’s development. | en |
dc.description.provenance | Made available in DSpace on 2021-06-08T00:15:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ntu-102-P99744015-1.pdf: 7345804 bytes, checksum: ace84a1f39b2e3656d297bf84a6a585d (MD5) Previous issue date: 2013 | en |
dc.description.tableofcontents | 目 錄
第一章 緒論 ------------------------------------------------- 1 1.1研究背景 ---------------------------------------------- 1 1.2研究動機與目的 ---------------------------------------- 2 1.3研究方法與論文結構 ------------------------------------ 3 第二章 產業及市場分析 ----------------------------------------5 2.1 產業定義 ----------------------------------------------5 2.1.1 對教育及培訓的理解 ------------------------------5 2.1.2 對教育培訓型產業的定義及劃分 --------------------6 2.2 中國教育培訓各子產業簡介 -----------------------------10 2.2.1 學前早教市場 -----------------------------------11 2.2.2 中小學課外輔導(K-12)市場 ---------------------12 2.2.3 網路教育及職業技能培訓 -------------------------12 2.3 中國教育培訓產業主要的商業模型 -----------------------14 2.3.1 需求 -------------------------------------------14 2.3.2 產品及研發 -------------------------------------18 2.3.3 教師 -------------------------------------------21 2.3.4 招生與行銷 -------------------------------------22 第三章 專案分析 ---------------------------------------------25 3.1 新東方 -----------------------------------------------25 3.1.1 發展歷史 ---------------------------------------25 3.1.2 公司結構 ---------------------------------------26 3.1.3 管理層 -----------------------------------------28 3.1.4 資本運作 ---------------------------------------28 3.1.5 公司運營 ---------------------------------------28 3.1.6 資本市場表現 -----------------------------------35 3.2 學而思教育 -------------------------------------------37 3.2.1 發展歷史 ---------------------------------------37 3.2.2 公司結構 ---------------------------------------38 3.2.3 管理層 -----------------------------------------40 3.2.4 資本運作 ---------------------------------------41 3.2.5 公司運營 ---------------------------------------42 3.2.6 資本市場表現 -----------------------------------52 3.3 學大教育 ---------------------------------------------53 3.3.1 發展歷史 ---------------------------------------53 3.3.2 公司結構 ---------------------------------------54 3.3.3 管理層 -----------------------------------------55 3.3.4 資本運作 ---------------------------------------56 3.3.5 公司運營 ---------------------------------------57 3.3.6 資本市場表現 -----------------------------------70 第四章 對陳立教育的啟示 -------------------------------------71 4.1 中國K-12培訓行業現狀總結 ----------------------------71 4.1.1 量的競爭轉變到質的競爭 -------------------------72 4.1.2 增長模式由量轉成質 -----------------------------72 4.1.3 高度分散和在地化導致整合無期 -------------------74 4.1.4 消費結構變化導致高品質需求 ---------------------74 4.1.5 掛牌公司表現低迷,為資本狂熱敲響警鐘 -----------75 4.1.6 雲端網路線上教育受到市場持續關注 ---------------75 4.2 中國K-12培訓業存在的機會 ----------------------------76 4.2.1 高品質的教育服務 -------------------------------76 4.2.2 差異化產品與創新教育服務系統 -------------------76 4.2.3 Cloud、APP及Web等網路教育模式 ----------------77 4.2.4 組織優化、實力改造的核心競爭力 -----------------77 4.2.5 合理價格的併購時機 -----------------------------77 4.3 陳立教育的優劣勢、機會及挑戰分析(SWOT分析) ----------78 4.3.1 優勢分析 ---------------------------------------78 4.3.2 劣勢分析 ---------------------------------------80 4.3.3 機會分析 ---------------------------------------81 4.3.4 挑戰分析 ---------------------------------------82 4.4 陳立教育應對中國K-12培訓行業的競爭策略 --------------82 4.4.1 波特五力模型(Porter’s Five Forces) -----------82 4.4.2 五力模型下對陳立教育的分析 ---------------------85 4.5 陳立教育佈局中國市場的微觀策略 -----------------------88 4.5.1 維持並加強在台灣的優勢地位 ---------------------88 4.5.2 加速展開大陸實體業務 ---------------------------93 4.5.3加速數位進程 -----------------------------------94 4.5.4建立兩岸教材研製及師訓考核中心 -----------------97 第五章 結論及建議 --------------------------------------------98 5.1 研究結論 ---------------------------------------------98 5.2 後續建議 ---------------------------------------------98 參考文獻-----------------------------------------------------100 | |
dc.language.iso | zh-TW | |
dc.title | 中國教育培訓行業的機會與挑戰及對陳立教育集團的啟示-以K-12培訓行業分析為例 | zh_TW |
dc.title | Opportunities and Challenges for China's Education and Training Sector and their Implications for Chen-Li Education Group-Taking the K-12 Tutoring Industry for Example | en |
dc.type | Thesis | |
dc.date.schoolyear | 101-2 | |
dc.description.degree | 碩士 | |
dc.contributor.oralexamcommittee | 陳國泰,曾智揚 | |
dc.subject.keyword | 少子化,培訓教育,網路教育, | zh_TW |
dc.subject.keyword | Decreasing number of children,Educational Service,Case Study,Online Education, | en |
dc.relation.page | 100 | |
dc.rights.note | 未授權 | |
dc.date.accepted | 2013-07-30 | |
dc.contributor.author-college | 管理學院 | zh_TW |
dc.contributor.author-dept | 會計與管理決策組 | zh_TW |
顯示於系所單位: | 會計與管理決策組 |
文件中的檔案:
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