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| DC 欄位 | 值 | 語言 |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | 蕭崑杉(Kun-Sun Shiao) | |
| dc.contributor.author | Wei-Ting Shih | en |
| dc.contributor.author | 施維婷 | zh_TW |
| dc.date.accessioned | 2021-05-20T20:01:47Z | - |
| dc.date.available | 2014-10-28 | |
| dc.date.available | 2021-05-20T20:01:47Z | - |
| dc.date.copyright | 2009-10-28 | |
| dc.date.issued | 2009 | |
| dc.date.submitted | 2009-10-22 | |
| dc.identifier.citation | 丁文郁(1994)。農會推廣工作之建構。台灣農業，30(2)，126-138。
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| dc.identifier.uri | http://tdr.lib.ntu.edu.tw/jspui/handle/123456789/8810 | - |
| dc.description.abstract | 本研究主要探討農會家政推廣人員參與創新性訓練班之學習意願。基於理性行為理論，討論行為後態度、主觀規範和行為後意願之關係；本研究應用至在職訓練中，將行為後態度定義為學習滿意度、行為後意願定義為學習意願，探討其相關程度。因此本研究之研究目的為探討個人因素對於農會家政推廣人員之學習滿意度、主觀規範和學習意願之差異程度和探討農會家政推廣人員學習滿意度與學習意願之相關程度、主觀規範與學習意願之相關程度。母群資料分析結果發現：農會家政推廣人員之個人因素對於學習滿意度、主觀規範和學習意願皆無差異存在母群資料分析在主觀規範上，題項看法較不一致，礙於母群較小無法進一步佐證其差異。
本研究為一初探性研究，且基於理性行為理論之架構下進行學習滿意度與主觀規範之相關分析；其結果支持假設，學習滿意度、主觀規範分別與學習意願產生正相關，且學習滿意度與主觀規範之相關極低。在各個構面之相關分析中，課程內容與學習意願之相關性最高，表示後續在職訓練規劃須回到課程基本面。 | zh_TW |
| dc.description.abstract | The main idea of this study is to discuss home economics agents’ learning intention. Based on Theory of Reasoned Action (TRA), defining the relation between attitude after a behavior, subject norms, and continuing behavior intention. This study I applied it to a occupational training, defined learning satisfaction as attitude after a behavior, and learning intention as continuing begavior interntion and discuss about the correlation.
The study is an explorary research, and with personal factors, there are not any difference in each questionnaire items. All answers were similar, except the items in subject norms. Concerning the correlation between learning satisfaction and learning intention, and subject norms and learning intention, all are high positive correlations. But there is low correlation between learning satisfaction and subject norms. And for each dimention analysis, the class content has the highest correlation with learning intention. | en |
| dc.description.provenance | Made available in DSpace on 2021-05-20T20:01:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ntu-98-R96630005-1.pdf: 1674601 bytes, checksum: b9ae37d981a75877d9761b18eae8a9ff (MD5) Previous issue date: 2009 | en |
| dc.description.tableofcontents | 中文摘要 I
Abstract II 圖目錄 V 表目錄 VI 第一章 緒論 1 第一節 研究緣起與動機 1 第二節 農入生活電影教學研討工作坊簡介 5 第三節 研究目的 7 第四節 重要詞彙釋意 8 第二章 文獻探討 9 第一節 人力資源發展、教育訓練規畫與訓練績效評估 9 第二節 理性行為理論 18 第三節 學習滿意度、主觀規範與學習意願 21 第三章 研究設計與方法 33 第一節 研究架構 33 第二節 研究假設 34 第三節 量表與問卷編製 34 第四節 研究對象與資料分析方法 41 第四章 資料分析與研究結果 43 第一節 信度估計分析 43 第二節 樣本特性分析 46 第三節 個人因素變項與學習滿意度、主觀規範和學習意願之交叉分析 48 第四節 學習滿意度、主觀規範與學習意願之相關分析 101 第五章 結論與建議 106 第一節 研究討論與結論 106 第二節 研究限制與未來建議 108 參考文獻 110 附錄一─預試問卷 121 附錄二─正式問卷 124 附錄三─98年度「農入生活電影教學工作坊」課程表 127 | |
| dc.language.iso | zh-TW | |
| dc.title | 農會家政推廣人員參與創新性推廣訓練班之學習意願研究─以農入生活電影教學研討工作坊為例 | zh_TW |
| dc.title | A Study of Home Economics Extension Agents’ Learning Intention - The Case of “I Love Farmer” Workshop | en |
| dc.type | Thesis | |
| dc.date.schoolyear | 98-1 | |
| dc.description.degree | 碩士 | |
| dc.contributor.oralexamcommittee | 方珍玲,黃馨慧 | |
| dc.subject.keyword | 理性行為理論,行為後態度,主觀規範,行為後意願,學習滿意度,學習意願, | zh_TW |
| dc.subject.keyword | Theory of Reasoned Action (TRA),Attitude after a Behavior,Subject Norms,Learning Satisfaction,Learning Intention, | en |
| dc.relation.page | 130 | |
| dc.rights.note | 同意授權(全球公開) | |
| dc.date.accepted | 2009-10-22 | |
| dc.contributor.author-college | 生物資源暨農學院 | zh_TW |
| dc.contributor.author-dept | 生物產業傳播暨發展學研究所 | zh_TW |
| 顯示於系所單位： | 生物產業傳播暨發展學系 | |
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|---|---|---|---|
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