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| DC 欄位 | 值 | 語言 |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | 謝銘洋(Ming-Yan Shieh) | |
| dc.contributor.author | Chia-Chi Lin | en |
| dc.contributor.author | 林佳錡 | zh_TW |
| dc.date.accessioned | 2021-05-20T00:56:08Z | - |
| dc.date.available | 2021-02-22 | |
| dc.date.available | 2021-05-20T00:56:08Z | - |
| dc.date.copyright | 2021-02-22 | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.date.submitted | 2021-02-04 | |
| dc.identifier.citation | 一、 一般書籍 1. Alman Susan Webreck、Jumba Jennifer（2017），《MOOCs Now: Everything You Need to Know to Design, Set Up, and Run a Massive Open Online Course》，United States of America：Libraries Unlimited。 2. 王怡蘋（編譯）（2019），《從德國判決思考著作權重要議題》，臺北：元照出版公司。 3. 內政部（1998），《認識著作權（三）》，臺北：自刊。 4. 李亞虹（編）（2016），《版權、網絡和權利平衡》，香港：香港大學出版社。 5. 胡心蘭（2015），《數位環境著作權法新思維 : 論數位著作權之本質、耗盡、與歸屬》，新北：華藝學術出版社。 6. 黃銘傑（編），《著作權合理使用規範之現在與未來》，臺北：元照出版公司。 7. 楊智傑（2016），《智慧財產權法》，臺北：新學林出版。 8. 盧文祥（2006），《智慧財產權權不確定法律概念的剖析研究～以專利進步性、商標混淆誤認及著作權合理使用為主之探討》，臺北：瑞興圖書股份有限公司。 9. 謝銘洋（2020），《智慧財產權法》，臺北：元照出版公司。 10. 蕭雄淋（2015），《著作權法論》，頁62-64，臺北：五南圖書出版有限公司。 11. 蕭雄淋（2015），《職務著作之理論與實務》，臺北：五南圖書出版有限公司。 二、 翻譯書籍 1. 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| dc.identifier.uri | http://tdr.lib.ntu.edu.tw/jspui/handle/123456789/8505 | - |
| dc.description.abstract | 教學的現場隨著時代與科技的演變，已經不再限於臺上的教師與臺下的學生，因為網際網路的發展，使得教學有諸多新面貌，不論是開放式課程、網路教學資源平臺、直播授課、磨課師等，都為教學帶來無限可能。 首先，需要討論的是教學行為中的著作權歸屬，例如教師的原創教材，或是學生所繳交的作業等，此涉及學校或教育機構、教師與學生間的關係，尤其是教師的教學行為是否屬於職務上所完成。另外，在涉及學術領域時，尚要加以考慮學術倫理。 同時，自傳統教學以來各類利用他人著作的行為，也不會止步於網路教學之前，還因網路而有更多的討論。從諸如大量影印的重製行為，到上傳資料至網路的公開傳輸行為，本文整理數則討論教學行為的案例，以供參考，因非營利教學行為的公益性強弱，將影響對於著作合理使用的範圍。 各國皆有注意到前述與教學有關的著作權議題，也不乏與網路教學有關的案例，故紛紛修法因應之，我國亦有相關的修正草案，本文略就美國、歐盟、中國的立法介紹之，以比照我國的修正草案內容。 著作權法需要有適應環境變化的能力，才能隨時調整著作權人的權益，以及社會的公眾利益，至於學校或教育機構，當然要提醒尊重智慧財產權的重要性，方能捍衛非營利教學行為的公益形象。 | zh_TW |
| dc.description.abstract | Nowadays, with the rapid growth of technology, various E-learning resources, such as moodle, open course ware and massive open online courses, provide global learning pipelines. As such variety of E-learning resources makes teaching no longer limited by distance, learning becomes more convenient. First of all, what needs to be discussed is the ownership of copyright in teaching activities, such as teachers’ original textbooks, or homework submitted by students. This involves the relationship between schools or educational institutions, teachers and students. In addition, when it comes to academic fields, academic ethics must be considered. However, while the users operate E-learning resources, they may infringe other’s copyright due to lack of original works. From reproducing a large number of photocopying to uploading materials to the Interne. The unclear boundaries of the fair use doctrine in copyright law, thus the users may not able to freely enjoy the convenience of such E-learning resources. Countries have noticed the copyright issues related to teaching, and there are also cases related to online teaching. This thesis briefly introduces the trends of copyright regulation, including legislation of the United States, the European Union, and China, and the draft amendment of Taiwan. The copyright regulation needs the ability to adapt to technology changes in order to adjust the rights and interests of copyright owners and the public interests of society at any time. As for schools or educational institutions, they must remind the importance of respecting intellectual property rights in order to defend the image of non-profit teaching activities. | en |
| dc.description.provenance | Made available in DSpace on 2021-05-20T00:56:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 U0001-0302202111214400.pdf: 1357198 bytes, checksum: c43c6569c9346add1ba7bdcfcf7d0c36 (MD5) Previous issue date: 2021 | en |
| dc.description.tableofcontents | 第一章 緒論 1 第一節 研究動機與目的 1 第一項 研究動機：教學與著作權保障的衝突 1 第二項 研究目的：教學與著作權保障的衡平 2 第二節 研究方法 3 第一項 文獻分析 3 第二項 比較法 3 第三節 研究範圍及研究架構 3 第二章 網路教學起源與發展：以磨課師為例 4 第一節 網路數位教學時代 4 第二節 磨課師現況 6 第一項 磨課師系統下之客戶 6 第二項 磨課師系統下之平台業者 7 第三項 磨課師系統下之教師 9 第四項 小結 10 第三章 網路教學與著作權 12 第一節 我國著作權之發展 12 第一項 我國之著作權發展：數位時代來臨前 12 第二項 我國之著作權發展：數位時代之變革 12 第三項 著作權與學術倫理之關係 15 第二節 教學情形所涉及之著作權問題 16 第一項 教學及教材涉及著作權之權利種類 17 第一款 非屬著作權保護之客體 17 第二款 著作人格權 18 第三款 著作財產權 19 第二項 教師原創教材 20 第三項 教材利用他人著作 21 第一款 常見他人著作授權之方式 21 第二款 常見利用他人著作之態樣：以張貼超連結為例 22 第四項 輔助教材 26 第一款 我國案例探討：教科書與題庫為不同著作 26 第五項 學術機構技術移轉：科學技術基本法 27 第一款 緣起與沿革 28 第二款 現況 30 第三款 小結 31 第三節 學校或網路教學平台、教師、學生間之著作權議題 32 第一項 學校或網路教學平台與教師 32 第一款 網路教學平台與教師：以磨課師平台業者為例 33 第二款 我國案例探討（一）：國小教師的創作歸屬於學校 34 第三款 我國案例探討（二）：大學教師的創作歸屬於大學 35 第四款 我國案例探討（三）：兼職教師的創作不歸屬於學校 35 第五款 小結 36 第二項 學校或網路教學平台、教師與學生 38 第一款 網路教學平台與學生：以磨課師平台業者為例 39 第二款 我國案例探討（一）：學生整理教授之授課教材不成為著作權人 40 第三款 我國案例探討（二）：指導教授掛名不因而成為共同著作人 40 第四款 我國案例探討（三）：指導教授掛名不因而成為共同著作人 41 第五款 小結 41 第四節 網路教學平台之著作權責任 42 第一項 著作權法中網路服務提供者之責任與免責事由 43 第一款 網路服務提供者之免責事由 44 第二項 網路教學平台是否為網路服務提供者 45 第一款 我國案例探討：家教網站不對教師的行為負責 46 第四章 網路教學與合理使用 47 第一節 合理使用原則 47 第一項 國際公約 47 第一款 伯恩公約 47 第二款 羅馬公約 48 第三款 與貿易有關之智慧財產權協定 48 第四款 世界智慧財產權組織著作權條約 48 第二項 美國立法模式 49 第二節 我國立法模式 51 第一項 與教學有關之合理使用原則 53 第一款 各別條款：著作權法第46條 53 第二款 各別條款：著作權法第47條 55 第三款 各別條款：著作權法第52條 57 第四款 各別條款：著作權法第53條 57 第五款 各別條款：著作權法第54條 58 第六款 概括條款：著作權法第65條 58 第二項 主管機關見解：教師授課著作權錦囊 60 第三節 我國與教學合理使用原則相關之案例 62 第一項 一般教學 62 第一款 我國案例探討（一）：出版書籍非為教學目的 62 第二款 我國案例探討（二）：編制教科書及輔助教材係為教育目的 63 第二項 網路教學 63 第一款 我國案例探討（一）：經營非營利網站係為學校授課目的 64 第二款 我國案例探討（二）：經營非營利網站係為學校授課目的 64 第三項 小結 65 第四節 各國與網路教學合理使用原則相關之案例 66 第一項 美國：Cambridge University Press, et al v. Becker案 66 第二項 中國：新概念英語與戴爾培訓學校案 68 第三項 德國：Meilensteine der Psychologie案 69 第四項 小結 70 第五章 網路教學與著作權法之規範趨勢 71 第一節 國際公約 71 第二節 美國 72 第一項 數位千禧年著作權法 72 第二項 技術、教育暨著作權整合法 73 第三節 歐盟 74 第一項 歐洲議會及執委會關於資訊社會中調和著作權及著作鄰接權調和指令 74 第二項 數位單一市場著作權指令 76 第四節 中國 78 第一項 信息網絡傳播權保護條例 79 第二項 2020年中國著作權法修法 81 第五節 我國立法院版本著作權修正草案 82 第一項 立法院版本著作權法修正草案第46條 83 第二項 立法院版本著作權法修正草案第46之1條 84 第三項 統整立法院版本著作權法修正草案第46條及第46條之1 85 第四項 立法院版本著作權法修正草案第52條、第54條及第65條 86 第五項 其餘立法院版本著作權修正草案重點 87 第一款 權利歸屬 87 第二款 放寬編制教科書之合理使用 89 第三款 損害賠償計算及刑事罰責修正 90 第六項 評析本次著作權法修正草案優點及缺點 91 第六章 與網路教學相關著作權議題之結論與省思 93 第一節 網路教學現存著作權議題 93 第一項 綜合比較各國規範內容：教育機構作為網路服務提供者 93 第二項 綜合比較各國規範內容：網路教學之公開傳輸行為 94 第二節 論與教學有關合理使用原則：以營利與否為例 97 第一項 營利或非營利行為 97 第一款 營利行為 97 第二款 非營利行為 98 第二項 綜合討論 99 第三節 對網路教學著作權議題之省思 100 第一項 教材之著作權歸屬 100 第二項 教學與合理使用原則 101 第一款 現行著作權法、立法院版本修正草案與主管機關見解 101 第二款 展望 101 參考文獻 103 | |
| dc.language.iso | zh-TW | |
| dc.title | 論網路教學之著作權議題與規範趨勢 | zh_TW |
| dc.title | A Study on Copyright Issues of E-learning and Trends of Regulation | en |
| dc.type | Thesis | |
| dc.date.schoolyear | 109-1 | |
| dc.description.degree | 碩士 | |
| dc.contributor.oralexamcommittee | 王怡蘋(I-Ping Wang),章忠信(Chung-Hsin Chang) | |
| dc.subject.keyword | 著作權,合理使用,數位科技,網路教學,規範趨勢, | zh_TW |
| dc.subject.keyword | Copyright,Fair Use,Digital Technology,E-learning,Trends of Regulation, | en |
| dc.relation.page | 111 | |
| dc.identifier.doi | 10.6342/NTU202100438 | |
| dc.rights.note | 同意授權(全球公開) | |
| dc.date.accepted | 2021-02-04 | |
| dc.contributor.author-college | 法律學院 | zh_TW |
| dc.contributor.author-dept | 科際整合法律學研究所 | zh_TW |
| 顯示於系所單位： | 科際整合法律學研究所 | |
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|---|---|---|---|
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