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| DC 欄位 | 值 | 語言 |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | 李文良(Wen-Liang Lee) | |
| dc.contributor.author | Yi-Xiang Li | en |
| dc.contributor.author | 李逸祥 | zh_TW |
| dc.date.accessioned | 2023-03-19T22:08:35Z | - |
| dc.date.copyright | 2022-07-05 | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.date.submitted | 2022-06-02 | |
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4.〈教員五十名由榕抵澎湖〉，《臺灣新生報》，1946年5月20日，第5版。 5.〈國語讀音示範現仍照常廣播〉，《民報》，1946年6月30日，第3版。 6.〈臺灣省行政長官公署教育處公告〉，《臺灣新生報》，1946年3月3日，第1版。 7.〈臺灣廣播電臺啟事〉，《臺灣新生報》，1946年4月1日，第1版。 8.《臺灣新生報》，1945年11月2日，第1版。 9.《臺灣新生報》，1945年11月20日，第1版。 10.《臺灣新生報》，1945年11月27日，第1版。 11.〈魏建功主持本省國語推委會開始推行普及運動齊鐵恨任示範廣播〉，《臺灣新生報》，1946年5月3日，第6版。 五、公報 1.〈令飭國立中山大學、國立臺灣大學辦理國語專修科〉，《教育部公報》20卷1期，1948年1月，頁16-19。 2.〈抄發各省市小學教員假期訓練實施計劃，令仰遵辦，原訂頒之「各省市小學教員假期訓練實施辦法」，應即廢止〉，《國民政府公報》34卷:渝:803期，1945年7月，重慶，頁6-7。 3.〈法規補習學校法〉，《國民政府公報》33卷:渝:717期，1944年10月，重慶，頁1。 4.〈教育部國語會在臺北設置閩臺區辦事處令仰知照，並附「教育部國語推行委員會閩臺區辦事處組織規程」〉，《臺灣省政府公報》20卷7期，1948年7月，臺北，頁1+15。 5.〈教育部國語推行委員會閩臺區辦事處通報為教育部國語推行委員會閩臺區辦事處業於37年9月1日開始工作，請查照〉，《臺灣省政府公報》37卷:秋:68期，1948年9月，臺北，頁822。 6.〈電為轉發「教育部國語推行委員會閩臺區辦事處組織規程」，希知照〉，《臺灣省政府公報》37卷:秋:7期，1948年7月，臺北，頁97+103。 7.〈電為頒發「臺灣省中等學校國語文教學輔導委員會組織要點」暨「臺灣省教育廳輔導中等學校國語文教學實施綱要」等件，希知照〉，《臺灣省政府公報》37卷:夏:13期，1948年4月，臺北，頁191-192。 8.〈電各縣市政府為臺灣省新聞雜誌附刊日文版應自35年10月25日起一律撤除，希轉飭遵照〉，《臺灣省行政長官公署公報》35卷:冬:3期，1946年10月，臺北，頁45。 9.〈電復高雄市參議會廢止新聞紙日文版未便展期，請查照〉，《臺灣省行政長官公署公報》35卷:秋:40期，1946年8月臺北，頁636。 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4.柯瑞吉，《柯瑞吉撰國文筆記簿》。國立臺灣歷史博物館館藏，登錄號：2019.014.0514。 5.柯瑞吉，《柯瑞吉撰三十六學年度第一學期生活週記簿》。國立臺灣歷史博物館館藏，登錄號：2019.014.0494。 6.柯瑞吉，《柯瑞吉撰三十七學年度第二學期生活週記簿》。國立臺灣歷史博物館館藏，登錄號：2019.014.0495。 7.孫文起草，《國民政府建國大綱》，臺北：青年印刷所，1945。國立臺灣歷史博物館館藏，登錄號：2020.011.1438。 8.董長志、林景元主編，《三十七年度初中入學試題精選》，臺北：東方出版，1948。國立臺灣歷史博物館館藏，登錄號：2020.011.0020。 9.臺灣省行政長官公署教育處編，《國民學校常用教學詞語》，臺北：臺灣書店，1947。國立臺灣歷史博物館館藏，登錄號：2020.011.0801。 10.臺灣省行政長官公署教育處，《臺灣省國民學校暫用國語課本乙編》，臺北：臺灣省行政長官公署教育處，1946。國立臺灣歷史博物館館藏，登錄號：2019.014.0345。 11.臺灣省行政長官公署教育處，《高級小學適用國語》，臺北：臺灣書店，1947。國立臺灣歷史博物館館藏，登錄號：2020.011.0769。 12.臺灣省行政長官公署教育處，《臺灣暫用中學國語課本》，臺北：臺灣省行政長官公署教育處，1946。國立臺灣歷史博物館館藏，登錄號：2019.014.0443.0001。 13.韓石爐，《訂正再版國語發音入門》，臺南市：崇文書局，1945。國立臺灣歷史博物館館藏，登錄號：2020.011.0770。 14.薛瑞麒，《最新國語教本（基礎篇）》，臺南市：崇文書局，1945。國立臺灣歷史博物館館藏，登錄號：2020.011.0732。 15.《中華國語會話（一）》，頁1。國立臺灣歷史博物館館藏，登錄號：2020.011.0771。 16.《中學程度高級國文讀本》第二冊，嘉義：蘭記書局，1946年。國立臺灣歷史博物館館藏，登錄號：2019.014.0441。 17.《中學程度高級國文讀本》第三冊，嘉義：蘭記書局，1946年。國立臺灣歷史博物館館藏，登錄號：2019.014.0730。 18.《中學程度高級國文讀本》第四冊，嘉義：蘭記書局，1946年。國立臺灣歷史博物館館藏，登錄號：2019.014.0731。 19.《初學必由國文讀本卷一二》，臺南縣：新盛文書局，1945。國立臺灣歷史博物館館藏，登錄號：2020.011.0774。 20.《初學必由國文讀本卷四》，臺南縣：新盛文書局，1945。國立臺灣歷史博物館館藏，登錄號：2020.011.0775。 21.《初學必由國文讀本第五冊第六冊》，屏東市：源勝製材行，1945。國立臺灣歷史博物館館藏，登錄號：2020.011.0776。 22.〈放送聽取施設許可通知書〉。國立臺灣歷史博物館館藏，登錄號：2019.014.0518.0009。 23.〈柯瑞吉民國五十年臺灣省國民學校教師申請登記履歷表〉，國立臺灣歷史博物館館藏，登錄號：2019.014.0576。 24.〈柯瑞吉臺灣省立臺南工業職業學校三十六學年度第二學期成績通知單〉，國立臺灣歷史博物館館藏，登錄號：2019.014.0549。 25.〈柯瑞吉臺灣省立臺南工業職業學校三十七學年度第一學期成績通知單〉，國立臺灣歷史博物館館藏，登錄號：2019.014.0550。 26.〈柯瑞吉臺灣省立臺南工業職業學校三十七學年度第二學期成績通知單〉，國立臺灣歷史博物館館藏，登錄號：2019.014.0551。 27.〈柯瑞吉臺灣省立臺南工業職業學校三十八學年度第一學期成績通知單〉，國立臺灣歷史博物館館藏，登錄號：2019.014.0552。 28.〈柯瑞吉臺灣省立臺南工業職業學校三十八學年度第二學期成績通知單〉，國立臺灣歷史博物館館藏，登錄號：2019.014.0553。 29.柯天送，〈新化初中第3、5、8屆畢業典禮致詞講稿〉，國立臺灣歷史博物館館藏，登錄號：2019.014.0321_A003。 30.〈教員考核表 柯天送〉，國立臺灣歷史博物館館藏，登錄號：2020.011.0142_A001。 31.〈臺灣省臺南縣新化初級中學校教職員平時成績考核紀錄表 柯天送〉，國立臺灣歷史博物館館藏，登錄號：2020.011.0217。 32.〈臺灣省臺南縣新化初級中學教員考核表卅七年度〉，國立臺灣歷史博物館館藏，登錄號：2019.014.0299_A001。 33.〈臺灣省訓練團受訓學員人事調查表〉，國立臺灣歷史博物館館藏，登錄號：2019.014.0292。 34.〈臺灣省臺南縣新化初級中學教員考核表民國卅五年度 柯天送〉，國立臺灣歷史博物館館藏，登錄號：2020.011.0147_A002。 35.〈臺灣省臺南縣新化初級中學教員考核表民國卅五年度 賴登山〉，國立臺灣歷史博物館館藏，登錄號：2020.011.0147_A003。 36.〈臺灣省臺南縣新化初級中學教員考核表民國卅五年度 林寶長〉，國立臺灣歷史博物館館藏，登錄號：2020.011.0147_A004。 37.《繪圖千字文》，臺中：瑞成書局，1945年。國立臺灣歷史博物館館藏，登錄號：2020.011.1372。 八、網站資源 1.文化部編輯，〈洪炎秋〉。取自臺灣大百科網站，網址：https://nrch.culture.tw/twpedia.aspx?id=5530。 2.高嘉謙，〈許壽裳先生傳（1883-1948）〉。取自國立臺灣大學中國文學系已故教授許壽裳，網址：臺灣大學中國文學系(ntu.edu.tw)。 3.教育部臺灣閩南語常用詞辭典，網址：臺灣閩南語常用詞辭典 (dict.edu.tw)。 4.〈吳新榮1949年7月4日日記〉，取自臺灣史料中心資料庫網站，網址：臺灣史料中心資料庫/主題分類/單一內容頁(twcenter.org.tw)。 5.〈師範院校公費學生公費待遇實施辦法〉，全國法規資料庫，網址：https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?pcode=H0050004。 6.〈這就是我們：2020館藏捐贈特藏〉，國立臺灣歷史博物館，網址：https://www.nmth.gov.tw/exhibition?uid=127&pid=429。 7.〈莊孟侯〉，取自臺南市政府文化局臺南文史網站，網址：http://culture.tainan.gov.tw/form/index-1.php?m2=243&id=1321。 8.臺灣書目整合查詢系統，網址：臺灣書目整合查詢系統(ncl.edu.tw)。 9.〈歷任校長〉，取自國立嘉義大學校史室網站，網址：歷任校長--秘書室(ncyu.edu.tw)。 10.〈歷任校長〉，取自國立臺南第一中學校網站，網址：南一中--歷任校長(tn.edu.tw)。 11.〈歷史沿革〉，取自臺中市政府警察局網站，網址：歷史沿革-臺中市政府警察局(taichung.gov.tw)。 | |
| dc.identifier.uri | http://tdr.lib.ntu.edu.tw/jspui/handle/123456789/84324 | - |
| dc.description.abstract | 1945年日本投降，中華民國獲得臺灣的掌控權。隨著國民政府接收，臺灣社會面臨另一波的文化改造政策，國語運動即是當時重要的舉措。1946年4月，官方成立國語運動專責組織「臺灣省國語推行委員會」，主導臺灣的國語運動。 臺灣民間社會同時間也掀起一股國語學習的熱潮，雖然國語的學習一時間萬人空巷，卻也使得國語運動脫離國語推行委員會的掌控，產生國語文標準歧異的危機。為此，官方將視野轉向學校教育，試圖在學校場域中營造國語推行的穩定環境。隨後，國語推行委員會和省級教育機構，試圖透過培養國語師資和輔導現場教師的方式，打造良好的國語文教學環境。 學校教師與學生在政策執行過程下，就必須盡速學會國語文，才能銜接政府國語運動馬不停蹄的腳步。以本省籍教師柯天送為例，教師學習國語的方式相當多元，利用自身熟悉的其他語言來協助學習，包括日文假名、閩南語發音、漢字……等等資源，可見學校教師在政策下的彈性。另一方面，學校的國語運動實際上是為了讓這些未來國民能夠具備包含聽、說、讀、寫的綜合國語文能力。在這個教學目標前提下，學生學習國語文時所需耗費的心力，比起單純學習「說國語」來得更加困難。以柯天送二兒子柯瑞吉為例，為了增進國語文能力，仰賴的是自身的努力而非學校的教學架構。顯然戰後初期到1950年左右，這段語言轉換期下的學校國語運動，成效並不能達到官方預設的目標與期待。 | zh_TW |
| dc.description.abstract | This paper discusses the implementation and dilemmas of the national language policy, as known as the Mandarin Movement, in the post-war era from 1945 to 1950. The author first uses newspaper data to highlight the difficulties in the implementation of the Mandarin Movement in Taiwanese society and to explain the policy shifts of the Movement. Second, by using data from the national archive, this paper addresses government's solutions to the problems of teacher shortage and teacher training in schools. Finally, by analyzing the notes and works of Ke Tian-Shian, a teacher based in Tainan during the post-war era, the author illustrates both teacher and students’ experience in learning Mandarin during the period. | en |
| dc.description.provenance | Made available in DSpace on 2023-03-19T22:08:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 U0001-0106202214541900.pdf: 3542421 bytes, checksum: 64aec5f2a6670d49ddb158efa0c3c1ba (MD5) Previous issue date: 2022 | en |
| dc.description.tableofcontents | 第一章 緒論 1 一、研究動機 1 二、研究回顧 3 三、研究資料 9 四、章節安排 12 第二章 國語運動的開展與混亂 14 一、專責機構的建立 14 二、臺灣社會的國語普及方針及其試驗 21 三、官方專責機構主導的國語文教學 29 四、民間林立的國語補習班 35 第三章 營造學校的國語文教學環境 43 一、增加學校國語師資的數量 43 二、教學現場的輔導兼觀察 65 第四章 學校場域行動者的國語文學習 80 一、本省教師的語言轉換經驗 80 二、教師的國語學習工具：廣播 93 三、培養學生的國語文能力 102 第五章 結論 116 附錄 119 附圖 151 參考文獻 154 | |
| dc.language.iso | zh-TW | |
| dc.subject | 戰後國語運動的困境 | zh_TW |
| dc.subject | 戰後國語運動 | zh_TW |
| dc.subject | 戰後初期國語文教育 | zh_TW |
| dc.subject | 戰後學校教育 | zh_TW |
| dc.subject | 戰後教師國語學習經驗 | zh_TW |
| dc.subject | school education in the post-war era | en |
| dc.subject | the difficulties of implementing the Mandarin Movement | en |
| dc.subject | learning experience in the Mandarin Movement | en |
| dc.subject | teaching during the Mandarin Movement | en |
| dc.subject | the Mandarin Movement | en |
| dc.title | 戰後初期臺灣學校教育的國語運動（1945-1950） | zh_TW |
| dc.title | The Mandarin Movement in Taiwan's Primary and Secondary Schools from 1945 to 1950 | en |
| dc.type | Thesis | |
| dc.date.schoolyear | 110-2 | |
| dc.description.degree | 碩士 | |
| dc.contributor.oralexamcommittee | 羅士傑(Shih-Chieh Lo),顏杏如(Hsin-Ju Yen) | |
| dc.subject.keyword | 戰後國語運動,戰後初期國語文教育,戰後學校教育,戰後教師國語學習經驗,戰後國語運動的困境, | zh_TW |
| dc.subject.keyword | the Mandarin Movement,teaching during the Mandarin Movement,school education in the post-war era,learning experience in the Mandarin Movement,the difficulties of implementing the Mandarin Movement, | en |
| dc.relation.page | 165 | |
| dc.identifier.doi | 10.6342/NTU202200852 | |
| dc.rights.note | 同意授權(限校園內公開) | |
| dc.date.accepted | 2022-06-02 | |
| dc.contributor.author-college | 文學院 | zh_TW |
| dc.contributor.author-dept | 歷史學研究所 | zh_TW |
| dc.date.embargo-lift | 2022-07-05 | - |
| 顯示於系所單位： | 歷史學系 | |
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