教育型電影檔案館理念與實踐之研究

Abstract

作為20世紀最重要的文化資產之一，影像能否被妥善的保存與維護攸關人類共同記憶、歷史和文化的傳承與延續。電影檔案館長期以來被認為是承擔影像維護職能的核心機構，然而現存文獻中多以國家電影檔案館為研究對象，對國家體制之外的民間電影保存機構關注度不夠。本研究嘗試建立「教育型電影檔案館」這一概念，並通過對南藝大教育型電影檔案館和廈大音像文獻中心兩個個案的論述，來揭露教育型電影檔案館的建立過程、完善其概念與內涵。同時藉由對教育型電影檔案館概念與典範在兩機構間轉移的分析，進一步總結影響教育型電影檔案館建立與發展的因素。 本研究採個案研究設計，以立意抽樣選取南藝大與廈大兩個個案中從事電影檔案保存工作的教育者，透過深度訪談建構教育型電影檔案館的概念與內涵。研究亦以文件分析和文獻分析法作為輔助，以期更加清楚地描述教育型電影檔案館建立與發展背後的社會結構。 本研究所建構的教育型電影檔案館之定義為：教育型電影檔案館著眼於對民間影像資料的蒐集與保存，以影像的物理與數位修復作為支撐，影像保存行動作為鷹架，針對不同的影像檔案設計相應教育活動，藉由教育活動傳授影像修復技藝的同時，強調發揮影像檔案的文化與啟蒙意義，最終落腳於以左翼思想為底色的社會關懷。此外，藉由對兩個個案的對比分析，研究發現國家電影檔案館的管理政策、民間影像檔案的累積程度、檔案館所處的社會文化空間、所在教育機構對檔案館發展的支援和檔案館的資金來源是影響教育型電影檔案館發展的重要因素。其中，國家電影檔案館的政策會影響教育型電影檔案館的機構定位、目標設定及館藏蒐集方式，社會文化空間則決定教育型電影檔案館是否能遂行其在文化領域進行拓展並建立論述的企圖心，這二者對教育型電影檔案館的影響最為深刻。