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  1. NTU Theses and Dissertations Repository
  2. 管理學院
  3. 商學組
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DC 欄位值語言
dc.contributor.advisor陳家聲
dc.contributor.authorYa-Ting Hsuen
dc.contributor.author徐雅婷zh_TW
dc.date.accessioned2021-07-10T22:08:40Z-
dc.date.available2021-07-10T22:08:40Z-
dc.date.copyright2018-08-21
dc.date.issued2018
dc.date.submitted2018-08-08
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dc.identifier.urihttp://tdr.lib.ntu.edu.tw/jspui/handle/123456789/77558-
dc.description.abstract教育事業有別於一般的製造業,其價值創造活動來自於人員,接受者也是人員,公司的資產主要也是具有核心專業能力的人。這類型的企業,要如何建立有價值且難以被複製的能力或資產,同時善用於築起難以被超越的競爭優勢,並且能夠自我複製,擴大規模並增加社會影響力,這是個重要的課題。
台灣過去對於私立學校,在社會觀感及政府法令上有很多束縛,加上近年來少子化的衝擊及加入WTO等影響,生源減少而競爭者增加,非常不利於私立學校的生存。康橋國際學校在這樣的逆境下,從教科書出版業跨足學校的設立,從小學開始逐步完成從幼兒教育到大學前完整的學制,並擴及海峽兩岸,學生人數、營收等都逐年成長,也成為教育事業的第一品牌。企業在策略制訂及組織管理上有其值得參考借鏡之處。
從學校的歷史及與開創團隊的焦點團體訪談中,可以發現企業對於人才的管理極為重視,從招募、學習到考評等,都有完整的制度,並且要求凝聚願景與共識,強調當責與合作,顧客連結,配合上層的領導力、決策速度、強調效率、策略的一致性,營造了這二十幾年來的快速發展與建立堅強的運作團隊。
在整體的策略運作上,對外是強調超越期待的顧客經驗,跟承諾一個美好的經驗及未來,讓家長及學生感受到學校團隊的熱情與用心;對內則是強調組織型學習,強調創新與突破傳統,讓個人的經驗與學習內化成為組織的制度與核心技能,如此不只造福了更多的家長與學子,更替企業建構了長期的競爭優勢。
zh_TW
dc.description.abstractEducation is different from general manufacturing because its value comes from people and its recipients are also people. The company’s assets are people and their professional competence. Within this type of business, importance lies within how assets are built and abilities are difficult to replicate, but at the same time, it is good to create competitive advantages that are difficult to replicate. Being able to copy actions, expand in scale and increase social influence, are all important topics.
Previously, Taiwan used to be mainly private schools, and there were many restrictions on social perceptions and government decrees. There have been fewer births in recent years, including the WTO and other outside influences. Also, there have been reduced student resources and an increase in competition which is unfavorable to the survival of private schools. Kang Chiao International School is in a difficult situation with the publishing industry and the establishment of the school. It is important to have the ability to gradually complete the academic system from early childhood to high School, and continuing education. Student numbers and revenue need to grow each year and also develop the first brand of education. Enterprises have some merit in strategy formulation and organization management.
From the history of the school and interviews with the focus groups of the pioneering team, it can be seen that companies attach great importance to the management of talents. This includes recruitment, learning to evaluate, having a complete system, asking for a vision and consensus, emphasizing responsibility and cooperation, having a link to customers, cooperating with upper level of leadership, decision making speed, an emphasis on efficiency, and policy consistency. These qualities have created a rapid development and a strong operational team for more than 20 years.
In the overall strategic operation, the emphasis is placed on exceeding customer experience expectations. Commitment to a good experience towards the present and the future will let the parents and students feel enthusiasm and care for the school team. The main focus is on organizational learning with an emphasis on innovation and breaking tradition. Additionally, internalizing individual experience and learning organizational systems and core skills. This not only benefits parents and students, it helps companies build up long-term competitive advantages.
en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2021-07-10T22:08:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1
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Previous issue date: 2018
en
dc.description.tableofcontents目錄
口試委員會審定書 ii
誌謝 iii
中文摘要 iv
THESIS ABSTRACT v
目錄 vii
圖目錄 ix
第一章 緒論 1
第一節、研究背景 1
第二節、研究動機 2
第三節、研究目的 3
第二章 文獻探討 5
第一節、教育經營之策略分析 5
第二節、組織與策略管理 8
第三節、教育經營觀點變化之分析 12
第三章 研究方法與設計 14
第一節、研究架構 14
第二節、焦點團體會談 15
第四章 個案分析 17
第一節、康軒文教集團進入教科書產業的契機 17
第二節、開設跳脫傳統教學的康橋國際學校 18
第三節、在中國大陸伸出觸角並站穩腳步 22
第四節、國際化的合作及策略聯盟 23
第五節、未來的發展 24
第五章 學校經營之策略與組織管理 26
第一節、少子化之下的學校經營策略改變 26
第二節、組織管理的成功關鍵因素 29
第六章 結語與建議 41
第一節、結語 41
第二節、建議 45
參考文獻 48
附錄 50
附錄一、創業發展里程碑 50
附錄二、康橋組織與核心能力發展之焦點團體訪談會議 57
附錄三、康橋國際學校學生學習成就紀錄 64

圖目錄
圖 1 台灣出生人口統計 3
圖 2 學校經營的範疇考量 5
圖 3 康橋系列學校的四大信念 19
圖 4 康橋系列學校的學制及升學管道 20
圖 5 康軒文教集團介紹 25
圖 6 康橋國際學校特色課程活動照片 28
圖 7 康橋國際學校應聘方式及流程 29
圖 8 康橋國際學校之人員評核面向與呈現方式 31
圖 9 康橋國際學校之人員線上考評系統 32
圖 10 康橋國際學校之教職員教育訓練主軸 33
圖 11 年度KPI範例─以其中一幼兒園為例 34
圖 12 康軒文教集團之e-HDR學習發展平台 35
圖 13 康橋國際學校重視教室之研習與討論 35
圖 14 成果發表會之家長出席表 37
圖 15 康橋國際學校小學部發展孩子面對未來的關鍵能力 38
圖 16 康橋國際學校國際部課程規劃藍圖 38
圖 17 康橋國際學校具體實踐的菁英課程規劃 39
圖 18 預算損益表─以其中一幼兒園為例 40
圖 19 康橋學校96~105學年營業收入、學生人數表 41
圖 20 康軒文教集團鐵人三項活動照片 44
圖 21 焦點團體訪談照片 63
dc.language.isozh-TW
dc.subject組織行為zh_TW
dc.subject私立學校zh_TW
dc.subject教育zh_TW
dc.subject策略管理zh_TW
dc.subject績效評核zh_TW
dc.subject私立學校zh_TW
dc.subject教育zh_TW
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dc.subjectstrategic managementen
dc.subjectPrivate schoolen
dc.subjectperformance evaluationen
dc.subjectstrategic managementen
dc.subjectorganizational behavioren
dc.subjecteducationen
dc.subjecteducationen
dc.subjectorganizational behavioren
dc.subjectperformance evaluationen
dc.subjectPrivate schoolen
dc.title私立中小學經營策略之個案研究
—以康橋國際學校為例
zh_TW
dc.titleA Case Study of Private School Operating and Management Strategies
—Example of Kang Chiao International School
en
dc.typeThesis
dc.date.schoolyear106-2
dc.description.degree碩士
dc.contributor.oralexamcommittee郭瑞祥,游張松
dc.subject.keyword私立學校,教育,組織行為,策略管理,績效評核,zh_TW
dc.subject.keywordPrivate school,education,organizational behavior,strategic management,performance evaluation,en
dc.relation.page65
dc.identifier.doi10.6342/NTU201802683
dc.rights.note未授權
dc.date.accepted2018-08-08
dc.contributor.author-college管理學院zh_TW
dc.contributor.author-dept商學組zh_TW
顯示於系所單位:商學組

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