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DC 欄位 | 值 | 語言 |
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dc.contributor.author | 王等元 | zh_TW |
dc.date.accessioned | 2021-07-01T08:17:24Z | - |
dc.date.available | 2021-07-01T08:17:24Z | - |
dc.date.issued | 1994 | |
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dc.identifier.uri | http://tdr.lib.ntu.edu.tw/jspui/handle/123456789/76031 | - |
dc.description.abstract | 近年來我國大學圖書館在自動化及網路化方面均有長足的進步,惟其讀者利用指導相形之下則略顯薄弱,且有不敷當前所需之勢。揆其原因,不只一端,但缺乏整體性之規劃,則為主因之一。另有鑑於虛擬圖書館(Virtual Library)的來臨,將伴隨虛擬參考服務(Virtual Reference)的出現,繼而產生電腦輔助利用指導的需要。大學圖書館將首當其衝,為期及早因應,本研究試圖以系統化教學發展模式為工具,嘗試建構一個電腦輔助利用指導系統化設計的觀念模式,俾供我國大學圖書館未來進行電腦輔助利用指導規劃設計之參考。 本研究首先引介電腦輔助教學的基本概念,介紹系統化教學設計的理論與方法,以提供建構模式之理論基礎。 其次,回顧中、美兩國大學圖書館利用指導的發展及遭遇的問題,探討影響大學圖書館利用指導的基本要素,並分析大學圖書館利用指導設計的模式。 最後,採用系統化教學發展模式與個體導向及系統分析等資訊系統發展的模式化技術,就觀念層次建構一個大學圖書館電腦輔助利用指導發展模式;並歸納研究結果,提出若干建議供有志於我國大學圖書館電腦輔助利用指導規劃設計者參考。 | zh_TW |
dc.description.provenance | Made available in DSpace on 2021-07-01T08:17:24Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 1994 | en |
dc.description.tableofcontents | 第一章 緒論…………1 第一節 研究動機與目的…………1 第二節 研究範圍與限制…………4 第三節 研究方法…………4 第四節 名詞解釋…………5 註 釋…………6 第二章 系統化教學設計…………8 第一節 教學設計的理論基礎…………8 第二節 教學設計及其流派…………13 第三節 系統化教學設計的模式…………15 註釋…………21 第三章 電腦輔助教學探討…………23 第一節 電腦輔助教學的起源與理論基礎…………23 第二節 電腦輔助教學的優缺點及效益分析…………26 第三節 電腦輔助教學的型態…………28 第四節 電腦輔助教學系統的觀念模型…………30 第五節 電腦輔助教學的發展模式…………31 註 釋…………33 第四章 大學圖書館利用指導設計…………34 第一節 大學圖書館利用指導的意義、目的與發展…………34 第二節 實施大學圖書館利用指導應考慮的基本要素…………38 第三節 大學圖書館利用指導的設計方法…………40 註 釋…………53 第五章 我國大學圖書館電腦輔助利用指導系統化發展模式建構…………57 第一節 圖書館電腦輔助利用指導的意義與發展…………57 第二節 圖書館電腦輔助利用指導的實施成效…………60 第三節 大學圖書館電腦輔助利用指導設計的傳統模式…………64 第四節 大學圖書館電腦輔助利用指導系統化設計的模型…………66 註 釋…………73 第六章 我國大學圖書館電腦輔助利用指導系統化設計模型分析…………79 第一節 個體模型內涵分析…………79 第二節 環境模型內涵分析…………80 第三節 行為模型內涵分析…………85 註 釋…………111 第七章 結論與建議…………117 第一節 結論…………117 第二節 建議…………118 註 釋…………122 參考書目…………123 | |
dc.language.iso | zh-TW | |
dc.title | 我國大學圖書館電腦輔助利用指導系統化發展模式建構之研究 | zh_TW |
dc.date.schoolyear | 82-2 | |
dc.description.degree | 碩士 | |
dc.relation.page | 138 | |
dc.rights.note | 未授權 | |
dc.contributor.author-dept | 文學院 | zh_TW |
dc.contributor.author-dept | 圖書館學研究所 | zh_TW |
顯示於系所單位: | 圖書資訊學系 |
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