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| DC 欄位 | 值 | 語言 |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | 鍾家瑄 | zh_TW |
| dc.date.accessioned | 2021-07-01T08:16:05Z | - |
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| dc.date.issued | 1992 | |
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| dc.identifier.uri | http://tdr.lib.ntu.edu.tw/jspui/handle/123456789/75876 | - |
| dc.description.abstract | 故事的魅力無窮，人們聽故事的慾望無盡。對圖書館員而言，說故事是兒童圖書館的一大特色，可吸引兒童前來圖書館；對教師而言，說故事可打破師生間的藩籬，支援教學；對父母而言，說故事是親子溝通的有效管道；對兒童而言，聽故事是他們最快樂的享受。 說故事是一門古老的藝術，早於歷史，甚至早於文明，從遠古時代的圍爐說故事到現代圖書館中的說故事時間，它始終是歷久不衰的。學者多視說故事為傳遞兒童文學的重要途徑，且為誘使兒童閱讀的觸媒。閱讀習慣的培養非－蹴可幾的，需從小培養起，說故事正是誘使兒童閱讀，引導兒童走入書中世界的最佳法門。 本研究以文獻分析法，首先蒐集相關文獻，綜覽後擷取其精華，予以比較、分析再作歸納研究，探討說故事的歷史、、技術（故事材料的選擇、說故事的學習、說故事的技巧）、媒體在說故事中的應用說故事活動的計劃和培養說故事者的途徑。並就教育界、行政機關、圖書館界、出版界、社會大眾和家長等方面提供若干建議。 | zh_TW |
| dc.description.provenance | Made available in DSpace on 2021-07-01T08:16:05Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 1992 | en |
| dc.description.tableofcontents | 第一章 緒論 第一節 問題陳述………………1 第二節 文獻分析……………………3 第三節 研究目的………………11 第四節 研究範圍與限制………………11 第五節 研究方法……………………12 第二章 說故事之內涵 第一節 說故事之意義……………………20 第二節 說故事之歷史……………………27 第三節 說故事之價值………………33 第三章 說故事之準備 第一節 故事之選擇……………………48 第二節 故事之修改…………………………77 第三節 故事之學習……………………91 第四章 說故事之技術 第一節 故事之傳達……………………102 第二節 環境之安排…………………………106 第三節 聽眾之掌握……………………109 第四節 氣氛之營造………………113 第五章 媒體在說故事之應用 第一節 媒體之認識…………………………118 第二節 圖卡、板類與偶之應用………………123 第三節 幻燈片、透明片、錄影帶之應用……136 第四節 音樂與遊戲之應用………………139 第六章 說故事活動之實施 第一節 說故事活動之計劃………………152 第二節 說故事活動之範例………………163 第三節 說故事活動之評鑑……………………170 第七章 說故事者之培養 第一節 說故事者應有之修養…………………181 第二節 說故事者之培養……………………184 第八章 結論與建議 第一節 結論………………196 第二節 建議……………………198 第三節 進一步研究之建議……………………202 參考書目 中文部份……………………204 英文部份………………210 | |
| dc.language.iso | zh-TW | |
| dc.title | 說故事之研究 | zh_TW |
| dc.date.schoolyear | 80-2 | |
| dc.description.degree | 碩士 | |
| dc.relation.page | 226 | |
| dc.rights.note | 未授權 | |
| dc.contributor.author-dept | 文學院 | zh_TW |
| dc.contributor.author-dept | 圖書資訊學研究所 | zh_TW |
| 顯示於系所單位： | 圖書資訊學系 | |
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