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DC 欄位 | 值 | 語言 |
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dc.contributor.advisor | 陳志一(Chih-Yi Chen) | |
dc.contributor.author | Yu Huang | en |
dc.contributor.author | 黃鈺 | zh_TW |
dc.date.accessioned | 2021-06-17T07:40:40Z | - |
dc.date.available | 2020-12-25 | |
dc.date.copyright | 2020-12-25 | |
dc.date.issued | 2020 | |
dc.date.submitted | 2020-12-10 | |
dc.identifier.citation | 一、中文文獻 103年度學校運動安全管理參考手冊(無日期)。取自https://sites.google.com/a/crps.ptc.edu.tw/ping-dong-xian-chun-ri-guo-xiao-quan-qiu-zi-xun-wang/home/gong-gao-lan/jiaoyubutiyushubiandingxuexiaoyundonganquanguanlijixuexiaoyundongsheshishejicankaoshouce 107學年度中等學校以上運動成績優良學生升學輔導委員會(民107年6月19日)。107學年度中等學校以上運動成績優良學生升學輔導甄審甄試榜單。取自http://issport.camel.ntupes.edu.tw/front/bin/ptdetail.phtml?Part=12090001 Rcg=1 中華民國高級中等學校體育總會(無日期)。組織沿革。取自http://www.ctssf.org.tw/aboutus/index.html?id=cZYxccinrv3LBws4tacF7 pageId=Nmc-DO1UGIZbxpyRKovHn 王加新(2010)。優秀運動員心理資本價值分析與干預策略。體育成人教育學刊,26(2),56-59。 王默忠(2011)。舒伯的生涯發展理論與人的素質培養。琼州學院學報,3, 43-45。 台灣棒球維基館(無日期)。最有價值球員。取自https://twbsball.dils.tku.edu.tw/wiki/index.php/MVP 全國法規資料庫(民 104 年 10 月 14 日)。中等以上學校運動成績優良學生升學輔導辦法。取自https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?pcode=H0120004 全國法規資料庫(民106年9月20日)。國民體育法。取自https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?pcode=H0120001 江信宏、林建宇、謝承勳、曾國恆(2018)。優秀運動員社會化過程之研究。運動文化研究,32,93-115。 行政院體育委員會(無日期)。美國體育運動制度。取自https://www.sa.gov.tw/Resource/Other/f1451370879429.pdf 李坤培(2000)。高中體育班學生生活適應及影響選讀體育班因素之調查研 究。臺大體育學報,3,179-238。 李坤培(2012)。學校體育班發展歷程與策略。學校體育,133,79-86。 李坤培(2013)。體育班運動績優生的搖籃。學校體育,137(8),4-6。 李坤培、許立宏、黃贇瑾、潘瑞根、曾自強(2018)。運動員的品格教育與品德養成。學校體育論壇,76,51-57。 周郡旂、陳嘉成(2016)。你累了嗎?影響國中兼任不同職務教師之角色壓力、社會支持與幸福感之實証分析。臺中教育大學學報數理科技類,30(2),21-43。 周毅刚、郭玉江(2007)。優秀運動員運動疲勞,社會支持與心理健康的相關關係。體育學刊,14(5),63-67。 東方介德、周泓瑜、季力康(2003)。男、女籃球選手成就目標取向、自覺能力與運動自信心之研究。大專體育學術專刊,92,371-379。 林宋以情(民107年3月12日)。紅到海外! 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dc.identifier.uri | http://tdr.lib.ntu.edu.tw/jspui/handle/123456789/73537 | - |
dc.description.abstract | 我國為目前少數存有體育班教育體制之國家。歷年來,體育班學生之素質良莠不齊,體育班運動員之平均水準提升有賴於各界相關人士及運動員自身反思並尋求進步。是故,本研究欲向優秀運動員之養成歷程探求其成功因素,提供改善之參考依據。研究目的:旨在深入探討臺灣體育班教育環境下,學生運動員自國小至大學期間之養成歷程為何,並剖析於此歷程中推動學生最終成為一名優秀學生運動員之成功因素。研究方法:依據體育才能發展模式(Richard, B. David M., 2006)為理論基礎,並將理論中之個人特質以及環境特質兩大主題進一步分為四個研究子題—「運動員自我管理」、「運動員心理素質」、「運動員外在資源」以及「運動員社會支持」以深入了解各子題中之細部因素如何影響體育班之運動員養成歷程。研究對象為某學年度國中以及高中籃球聯賽男子組之最有價值球員,並參酌兩位球員之重要他人作為本研究之輔助觀點。為提升本研究研究內容之信實度,研究者以厚實描述呈現訪談內容、進行受試者查核以及個案分析會議,並於研究過程中建立省思備忘錄。研究發現:體育班籃球優秀運動員具備良好的自我管理能力與高度地抗壓性、彈性、理解力或自信心等多種正向心理素質。外在影響因素中,環境設備以運動場館之安全性為主要考量,並且社會支持對個人發展影響甚為重要,主要來自於家庭、學校及隊伍等社會支持系統之相互合作關係。 | zh_TW |
dc.description.abstract | Athletic class system is an unique approach of athlete education and training that almost exists nowhere-else except for Taiwan. During the history of this training system, student athletes’ development varied from one to another. Hence, it is crucial to understand the key factors making athletes become elites in the developmental process. Purpose: The purpose of this study was to find out the key factors in the developmental process that make a student become an elite athlete. Method: Based on the “model of talent development in physical education” (Richard, B. David M., 2006), the study further discussed “self-management”, “mental skill”, “facility fund”, and “social support” of “personal characteristic” and “environmental characteristic” in this model. Two subjects were randomly selected from most valuable players (MVPs) of (Junior) High School Basketball League finals. There are also key persons’ viewpoints to support the reliability of the result. For study trustworthiness, the content was conducted through thick description, case analysis meeting and reflection memorandum. Result: The two elite basketball athletes from athletic classes both showed excellent self-management and overcame obstacles with good mental skills. They considered facility and fund less important than their team. Most importantly, both of them were greatly influenced by their families and coaches, especially when the social support system was well-connected. | en |
dc.description.provenance | Made available in DSpace on 2021-06-17T07:40:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 U0001-0112202016390300.pdf: 1864586 bytes, checksum: bcdefd0380fcc23941f50ca67c5a5687 (MD5) Previous issue date: 2020 | en |
dc.description.tableofcontents | 中文摘要 i 英文摘要 ii 第壹章 緒 論 1 第一節 研究背景與動機 1 第二節 研究目的與客體 5 第三節 研究範圍與限制 6 第四節 名詞釋疑 8 第貳章 文獻探討 10 第一節 體育班 10 第二節 優秀運動員16 第三節 運動員養成歷程 19 第參章 研究方法 23 第一節 研究設計 23 第二節 研究參與者 28 第三節 實施程序 29 第四節 資料整理與分析 30 第五節 研究信實度 31 第肆章 研究結果 32 第一節 研究對象背景概述 32 第二節 體育班籃球優秀運動員之自我管理能力 43 第三節 體育班籃球優秀運動員之心理素質 47 第四節 體育班籃球優秀運動員之外在設備資源 55 第五節 體育班籃球優秀運動員之社會支持系統 62 第伍章 結論與建議 73 第一節 結 論 73 第二節 建 議 80 參考文獻 81 一、 中文文獻 81 二、 英文文獻 86 附 錄 89 一、 訪談日程紀錄 89 二、 逐字稿示意 90 | |
dc.language.iso | zh-TW | |
dc.title | 體育班籃球優秀運動員養成歷程之研究 | zh_TW |
dc.title | Study on Developmental Process of Basketball Elite Athletes from Athletic Classes | en |
dc.type | Thesis | |
dc.date.schoolyear | 109-1 | |
dc.description.degree | 碩士 | |
dc.contributor.oralexamcommittee | 李坤培(Kun-Pei Lee),李建興(Chien-Shing Lee) | |
dc.subject.keyword | 體育班,優秀運動員,運動員養成歷程,個人特質,環境特質, | zh_TW |
dc.subject.keyword | athletic class,elite athlete,athlete developmental process,personal characteristic,environmental characteristic, | en |
dc.relation.page | 93 | |
dc.identifier.doi | 10.6342/NTU202004380 | |
dc.rights.note | 有償授權 | |
dc.date.accepted | 2020-12-11 | |
dc.contributor.author-college | 共同教育中心 | zh_TW |
dc.contributor.author-dept | 運動設施與健康管理碩士學位學程 | zh_TW |
顯示於系所單位: | 運動設施與健康管理碩士學位學程 |
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