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| DC 欄位 | 值 | 語言 |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | 邱祈榮 | |
| dc.contributor.author | Hsin-Yu Lin | en |
| dc.contributor.author | 林欣諭 | zh_TW |
| dc.date.accessioned | 2021-05-17T09:15:59Z | - |
| dc.date.available | 2012-08-10 | |
| dc.date.available | 2021-05-17T09:15:59Z | - |
| dc.date.copyright | 2012-08-10 | |
| dc.date.issued | 2012 | |
| dc.date.submitted | 2012-08-06 | |
| dc.identifier.citation | 壹、中文部分：
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| dc.identifier.uri | http://tdr.lib.ntu.edu.tw/jspui/handle/123456789/6666 | - |
| dc.description.abstract | 疏伐乃是人工林經營中相當重要的操作項目之一，因此本研究透過系統化教學設計模式發展出一套適合社會大眾的森林環境教育－人工林疏伐課程，以便增進社會大眾對於疏伐的認識，以及進一步了解有關人工林經營的知識，並且培養出民眾愛林、保林的環境意識。
本課程所設定的教學對象為高中以上之社會大眾，據此設計出三大教學活動「林分密度好好玩」、「選木智慧王」、「疏伐達人」，最後，透過人工林疏伐學習成效測驗、學生課後意見回饋、專家課程評鑑等方式來評估本疏伐課程之教學成效。此外，研究者也將蒐集到的資料數據進行統計分析如t檢定、因素分析以及集群分析。經過整理歸納後得出以下的結論： 一、森林環境教育課程之設計可運用系統化教學模式進行。 二、「生生不息－人工林疏伐課程」確實符應環境教育目標。 三、「生生不息－人工林疏伐課程」可有效提升學生在人工林疏伐的學習成效。 | zh_TW |
| dc.description.abstract | Thinning is the most essential factor in the management of plantation. This research adopted to the instructional system design model in order to create a suitable plans of plantation thinning for forest environmental education to adult. The researcher has designed three types of plantation thinning lessons. Besides that, this kind of plans may also help students to gain more knowledge and experiences of plantation management.
After examination, the results revealed the following: 1.Forest environmental education was designed by Instructional System successfully. 2.Plantation thinning plans design is in keeping with goals of environmental education. 3.Plantation thinning plans may also enhance the learning effect to the knowledge of plantation thinning. | en |
| dc.description.provenance | Made available in DSpace on 2021-05-17T09:15:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ntu-101-R98625054-1.pdf: 4200214 bytes, checksum: 9871d7772179adcd0707fa79ee005668 (MD5) Previous issue date: 2012 | en |
| dc.description.tableofcontents | 目 次
口試委員會審定書I 誌 謝II 目 次III 表 次V 圖 次VI 中文摘要VII 英文摘要VIII 第一章、緒論1 第一節、研究背景1 第二節、研究目標3 第二章、文獻探討4 第一節、環境教育理論4 第二節、環境教育法7 第三節、森林環境教育課程綱要11 第四節、課程設計與發展16 第五節、教學方法32 第六節、疏伐的基本概念39 第三章、研究設計45 第一節、研究設計模式45 第二節、研究架構48 第三節、資料蒐集與分析50 第四章、森林環境教育課程發展 52 第一節、確立教學目標52 第二節、進行教學活動分析54 第三節、分析學習者與學習情境56 第四節、撰寫具體目標57 第五節、發展評估工具61 第六節、發展教學策略63 第七節、發展課程教材65 第八節、設計並實施課程的形成性評量81 第九節、課程修正與建議88 第五章、研究結果與討論89 第一節、森林環境教育：人工林與疏伐課程實施之歷程 89 第二節、森林環境教育：人工林與疏伐課程學習成效分析93 第三節、森林環境教育：人工林與疏伐課程專家課程評鑑分析95 第六章、結論與建議108 第一節、結論108 第二節、建議110 參考文獻112 壹、中文部分：112 貳、西文部分：117 附錄一：生生不息-人工林與疏伐學習單118 附錄二：生生不息-人工林與疏伐教具一覽表122 附錄三：森林環境教育課程設計回饋表127 附錄四：生生不息：人工林疏伐學習成效測驗128 附錄五：人工林經營與疏伐概念訪談大綱129 附錄六：森林環境教育課程-生生不息：人工林與疏伐之專家評鑑表130 | |
| dc.language.iso | zh-TW | |
| dc.title | 森林環境教育課程設計-以人工林疏伐為例 | zh_TW |
| dc.title | A Study on the Curriculum Design of Forest Environmental Education─A Case Study of Plantation Thinning | en |
| dc.type | Thesis | |
| dc.date.schoolyear | 100-2 | |
| dc.description.degree | 碩士 | |
| dc.contributor.oralexamcommittee | 林俊成,薛怡珍 | |
| dc.subject.keyword | 森林環境教育,課程設計,人工林經營,疏伐,系統化教學, | zh_TW |
| dc.subject.keyword | forest environmental education,curriculum design,plantation management,thinning,instructional system design, | en |
| dc.relation.page | 131 | |
| dc.rights.note | 同意授權(全球公開) | |
| dc.date.accepted | 2012-08-07 | |
| dc.contributor.author-college | 生物資源暨農學院 | zh_TW |
| dc.contributor.author-dept | 森林環境暨資源學研究所 | zh_TW |
| 顯示於系所單位： | 森林環境暨資源學系 | |
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