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http://tdr.lib.ntu.edu.tw/jspui/handle/123456789/49544
標題: | 親子溝通輔助設計於改善晨間作息之研究 WAKEY: Agent-Mediated Parent-Child Communication for Better Morning Routines |
作者: | Meng-Ying Chan 詹孟穎 |
指導教授: | 許永真 |
關鍵字: | 親子溝通,學齡前孩童,家長,例行慣例,輔助式科技,代理人,人類機能增進, Preschool children,parents,routines,communication,assistive technology,agent,human augmentation, |
出版年 : | 2016 |
學位: | 碩士 |
摘要: | 在建立孩童行為與發展過程中,親子溝通關係扮演了一個很重要的 角色。許多家長並不知道用什麼樣的方式來跟孩子溝通比較恰當,且 孩子是比較樂於接受的。然而,讓家長能意識到自己跟孩子的講話方 式並不是件簡單的事情。經過和專家們以及家長們(台灣 166 個家庭) 的訪談調查過程中,我們發現家長在平常週間上班日的早晨很容易與 學齡前的孩童(3-6 歲)產生意見上的衝突,如此一來就無法與孩童有 良好的親子互動品質。在經過一系列的設計流程,且不斷的與專家和 家長們進行討論過後,我們設計了 WAKEY,一個基於科技的方式來 輔助父母可以用比較好的溝通方式與孩子做溝通,幫助父母能更有效 的引導孩童培養好的生活習慣以及可以順利的完成晨間事項。在系統 裡,我們將幼兒教育發展領域中常見的” 三明治溝通法” 進行改良,並 建立一個親子溝通的語句知識庫,針對不同的目標來給予家長不同的 語句建議,來讓家長學習如何用好的語句來跟孩童做溝通、互動。舉 例來說,讓家長學習如何用適當的方式來跟孩子做約定以及如何用好 的溝通方式來教導、引導孩子培養好的生活習慣。我們針對五組雙薪 家庭進行了為期一週的實驗,透過實驗結果可以說明 WAKEY 能有效 的降低父母在週間早晨因管教孩子所造成的不愉快且讓孩子變得更加 獨立,顯著的降低早晨家庭裡的緊繃氣氛。此外,在實驗過程中,父 母對於教養孩子的態度與方法也有產生新的體悟,了解該如何用適當 的方式來跟孩子做溝通、互動,進而有好的親子互動品質。 Parent-child communication is an essential element in behavioral and char- acter development in early childhood; however, parents may find it difficult to be aware of how they talk to their children. Through extensive field stud- ies with experts and parents, we found that parents are more likely to ex- perience communication conflict with preschool children (3-6 years old) on school mornings. In consultation with domain professionals and families, we designed WAKEY, a technology-based approach that helps parents use bet- ter communication strategies to teach preschool children to carry out their morning routines. In the WAKEY system, we encode the appropriate skills of parent-child communication to a knowledge base, so that parents can learn good communication skill from the system. For instance, learning how to let the child make a promise in an appropriate way and teach and guide children to develop healthy habits. Following the intervention with WAKEY, parents reported significantly reduced levels of frustration during morning routines and greater independent behavior by children. Furthermore, parents reported experiencing changes in their parenting attitudes and finding new insights into communication. |
URI: | http://tdr.lib.ntu.edu.tw/jspui/handle/123456789/49544 |
DOI: | 10.6342/NTU201602764 |
全文授權: | 有償授權 |
顯示於系所單位: | 資訊網路與多媒體研究所 |
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