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| DC 欄位 | 值 | 語言 |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | 郭真祥 | |
| dc.contributor.author | Sheng-Wen Wang | en |
| dc.contributor.author | 王聖文 | zh_TW |
| dc.date.accessioned | 2021-06-13T02:43:58Z | - |
| dc.date.available | 2006-11-21 | |
| dc.date.copyright | 2006-11-21 | |
| dc.date.issued | 2006 | |
| dc.date.submitted | 2006-11-09 | |
| dc.identifier.citation | [1] 能源運用青年公民共識會議，第二章，2003年05.07。
[2] 許峻賓，風力發電V.S環境生態，能源報導，2005年4月。 [3] 郭博堯，京都議定書的爭議與妥協，財團法人國家政策研究 基金會,國改研究報告,民國90年7月26日。 [4] 賴耿陽，小型風車設計及製造，復興出版社，民國90年。 [5] 易耀春，風力發電現況、發展前景及市場分析，國際電力Vol.No.5 Oct.,2004 [6] 嚴子翔，「VRML 虛擬實境網頁語言」，知域數位科技（2000）。 [7] 位元文化編著，「XML 技術實務」，文魁（2002）。 [8] 風力12 論文集，風電成功事例，中國環境科學出版社，2004 年5月,P.22~37. [9] 陳建信，垂直軸式風力發電系統設計有效擷取風能葉片研究，2004 [10] 陳廷榮，X3D 於網路上動態模擬之應用，2004 [11] 雷祖強，以VRML-X3D為基礎的互動式三維空間資訊管理系統之研究，2005 [12] 張育瑞，網路虛擬實境於結構設計之應用與可擴充性之探究 ，2004 [13] 賴耿陽，小型風車設計與製造，第1~100 頁，復漢出版社，台南(2001) [14] 張基成、唐宣蔚，一個架構於全球資訊網上的知識分散式網路學習社群，遠距教育第13、14 期，2000，頁19-37 [15] 周斯畏、李昇暾、楊偉正、馮玉香、謝青雄，發展Web 學習環境的實作，TANET’99網路研討會論文集，1999 [16] 洪明洲，管理學網路教學平台— VICAS 的平台架構，台大管理論壇-網際論壇，1999 [17] 李青蓉，以學習者為中心的網路教學觀，遠距教育第10 期，1999，頁47-55 [18] 余民寧，教育測驗與評量-成就測驗與教學評量，1997 [19] 毛治婷，網路型電腦輔助教學系統及成效分析－以國中電磁教學為例,1999 [20] 林岑，以數位學習系統施行補救教學之研究，2003 [21] 網站:Sakai http://www.Sakaiproject.org/ [22] 網站:Web3D Consortium http://www.web3d.org/ [23] 網站: http://www.windpower.org | |
| dc.identifier.uri | http://tdr.lib.ntu.edu.tw/jspui/handle/123456789/31338 | - |
| dc.description.abstract | 在油價高漲，能源逐漸匱乏的今天，發展替代能源似乎成為當務之急的課題，政府近年來積極提倡綠色能源，台灣擁有豐富的風力資源，因此開發風力發電系統，是台灣在發展綠色能源方面，一個非常可行的方向，提倡風力發電之餘，我們可以讓大眾去瞭解風力發電的一些細節，因此我們的教學以提倡風力發電為主，透過網頁的方式，介紹許多有關風力發電的資訊，再佐以X3D 的3D模型去呈現一些風力發電機的現象，整個數位學習環境架設在以Sakai 為基礎所建置的教學平台上，將風力發電當作一個課題介紹給大眾，使用者可以在平台上進行討論互動，並可對這個課題去做練習，如此加深了人們對這方面資訊的接受度，讓愈多人瞭解這項能源新科技。有了這些對風力發電的認知，相信在風力發電的推廣上可以更順利、更普及。 | zh_TW |
| dc.description.abstract | The oil price is higher and higher and the natural resource lacks day by day. To find the substitute energy seems to be the most important subject. Our government encourages the green energy recently. Taiwan has plentiful wind power resource. So developing the wind power system is workable at the way of developing green power. Not only we promote the wind power, but also let people know some detail of the wind power. For the reason, we focus on promoting the wind power and introduce many information of the wind power by using the homepage. Furthermore, we use X3D to develop the 3D model to present the action of the wind turbine. The whole e-learning environment is base on a platform which develops by Sakai. We regard the wind power as a subject to promote to people. The users on the platform can discuss with each other, and practice of the subject. So we can make people impressed in the wind power and let more and more people know the new technology. We believe it can make promoting wind power more smoothly. | en |
| dc.description.provenance | Made available in DSpace on 2021-06-13T02:43:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ntu-95-R93525051-1.pdf: 4610069 bytes, checksum: a09864289c6c8531774d94e1a1869a47 (MD5) Previous issue date: 2006 | en |
| dc.description.tableofcontents | 摘要………………………………………………………………………………… 一
Abstract…………………………………………………………………………… 二 目錄………………………………………………………………………………… 三 圖表目錄…………………………………………………………………………… 五 第一章 緒論 ……………………………………………………………………… 1 1.1研究………………………………………………………………………… 1 1.2 研究的目的…………………………………………………………………2 1.3 論文的架構…………………………………………………………………3 第二章 文獻回顧……………………………………………………………………5 2.1 風能運用發展………………………………………………………………5 2.2 風力發電國內發展現況……………………………………………………5 2.3 VRML 與虛擬實境的簡介 …………………………………………………6 2.3.1 虛擬實境的定義……………………………………………………6 2.3.2 何謂VRML 虛擬實境模式語言 ……………………………………7 2.4 X3D 的概述…………………………………………………………………8 2.4.1 X3D 的簡介…………………………………………………………8 2.4.2 XML 的簡介…………………………………………………………9 2.5 JavaScript 的概述………………………………………………………11 第三章 相關知識的介紹 …………………………………………………………13 3.1 VRML與X3D的簡介 ………………………………………………………13 3.1.1 X3D的模組化………………………………………………………17 3.1.2 場景圖的概念 ……………………………………………………19 3.1.3 X3D的瀏覽工具……………………………………………………20 3.1.4 X3D的編輯工具……………………………………………………21 3.1.5 X3D的優點…………………………………………………………24 3.2 SAKAI的簡介………………………………………………………………25 3.2.1 SAKAI工作環境與概念架構………………………………………25 3.2.2 SAKAI 的優點 ……………………………………………………26 3.3 風力發電的簡介 …………………………………………………………28 3.3.1 風力發電系統分類 ………………………………………………29 3.3.2 風力發電機組各部位簡介 ………………………………………31 3.3.3 風力發電的優點 …………………………………………………35 第四章 教學平台的系統架構 ……………………………………………………37 4.1 平台概念圖 ………………………………………………………………37 4.2 教學平台發展環境 ………………………………………………………39 4.3 三層式的基本架構 ………………………………………………………40 4.4 使用者端程式的架構 ……………………………………………………40 4.5 伺服器端程式的架構 ……………………………………………………41 第五章 使用教學平台的目的及系統特色 ………………………………………42 5.1 個人學習 …………………………………………………………………42 5.2 社群學習 …………………………………………………………………44 5.3 學習歷程 …………………………………………………………………47 5.4 學習評量 …………………………………………………………………48 5.5 以X3D為基礎之風力發電教學平台之建立 ……………………………50 第六章 結果討論與未來展望 ……………………………………………………61 6.1 結論 ………………………………………………………………………61 6.2 未來展望 …………………………………………………………………62 參考資料 ……………………………………………………………………………63 附錄 系統原始碼……………………………………………………………………65 | |
| dc.language.iso | zh-TW | |
| dc.title | 以X3D為基礎的風力發電教學平台之研究與實做 | zh_TW |
| dc.title | The Research and Implementation for
the Teaching Platform with Wind Power based on X3D | en |
| dc.type | Thesis | |
| dc.date.schoolyear | 95-1 | |
| dc.description.degree | 碩士 | |
| dc.contributor.oralexamcommittee | 邵揮洲,蔡進發,張瑞益 | |
| dc.subject.keyword | X3D,Sakai,風力發電,數位學習,綠色能源, | zh_TW |
| dc.subject.keyword | X3D,Sakai,wind power,e-learning,green-power, | en |
| dc.relation.page | 85 | |
| dc.rights.note | 有償授權 | |
| dc.date.accepted | 2006-11-09 | |
| dc.contributor.author-college | 工學院 | zh_TW |
| dc.contributor.author-dept | 工程科學及海洋工程學研究所 | zh_TW |
| 顯示於系所單位： | 工程科學及海洋工程學系 | |
文件中的檔案：
| 檔案 | 大小 | 格式 | |
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