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DC 欄位 | 值 | 語言 |
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dc.contributor.advisor | 岳修平 | |
dc.contributor.author | Tzu-Yi Lu | en |
dc.contributor.author | 呂姿儀 | zh_TW |
dc.date.accessioned | 2021-06-12T18:22:07Z | - |
dc.date.available | 2012-08-28 | |
dc.date.copyright | 2007-08-28 | |
dc.date.issued | 2007 | |
dc.date.submitted | 2007-08-20 | |
dc.identifier.citation | 中文部份
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dc.identifier.uri | http://tdr.lib.ntu.edu.tw/jspui/handle/123456789/27815 | - |
dc.description.abstract | 部落格(blog)近兩年來的發展相當迅速,提供各種功能服務的部落格服務供應商(Blog Service Provider, BSP)也相當多。雖然部落格在使用上的便利性讓許多教學者開始使用部落格做為輔助教學的工具,但是有些BSP所提供的功能與使用者介面過於凌亂,讓使用者產生困惑而無法有效率地操作該介面。
本研究從可使用性的角度出發,探討選單結構、性別、以及部落格使用經驗對部落格使用者介面滿意度的影響。此外,本研究也嘗試了解不同的部落格使用方式、性別、部落格使用經驗是否會對部落格功能重要性的評估產生影響。研究結果發現,部落格使用者介面可使用性的滿意度僅受選單結構之影響,性別與部落格使用經驗對滿意度的影響未達顯著。而在功能重要性評估方面,不同的部落格使用方式會影響大多數的部落格功能重要性評估結果,但性別與部落格使用經驗僅影響少數二∼三項功能。此外,本研究也發現,介面操作方面的問題是造成使用者不再使用該BSP服務的主要因素。 | zh_TW |
dc.description.abstract | The development of blog is speeding up, and there are lots of Blog Service Providers (BSP) which provide a variety of functions for users to manage their own blogs. While the ease and the convenience of blogging allow more and more instructors to use blogs in teaching, it is important to provide a user friendly interface which can help the user learn how to use the functions intuitively. However, there are still some BSPs that have messy and ill-structural information which cause problems in blogging.
This study attempts to find out whether (1)menu structure, (2)gender, and (3)blogging experience affect the user satisfaction toward the blog interface usability. Besides, this study also attempt to understand if the importance of the functions on blog affected by the different usage of blog, gender, and blogging experience. The results show that user satisfaction with the interface only differs from the menu structure; meanwhile, the usage of blog, gender, and blogging experience don’t affect the degree of importance on all the functions. Finally, the result also points out that the users won’t access some specific bolgging system again for disarranging menu, web ads, or difficulty of operating the interface. | en |
dc.description.provenance | Made available in DSpace on 2021-06-12T18:22:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ntu-96-R94630004-1.pdf: 2603770 bytes, checksum: 9f712309aee5b4e414a90a56571bfbb5 (MD5) Previous issue date: 2007 | en |
dc.description.tableofcontents | 目 錄
口試委員會審定書…………………………………………………… i 誌謝…………………………………………………………………… ii 中文摘要……………………………………………………………… iii 英文摘要……………………………………………………………… iv 第一章 導論…………………………………………………………… 01 第一節 研究動機………………………………………………… 01 第二節 研究重要性……………………………………………… 05 第三節 研究目的………………………………………………… 07 第四節 重要名詞解釋…………………………………………… 08 第二章 文獻探討……………………………………………………… 09 第一節 部落格相關討論………………………………………… 09 第二節 部落格在教學上的應用………………………………… 23 第三節 介面設計與可使用性…………………………………… 28 第四節 介面相關研究…………………………………………… 34 第五節 部落格相關研究………………………………………… 38 第六節 小結……………………………………………………… 40 第三章 研究設計……………………………………………………… 43 第一節 研究架構………………………………………………… 43 第二節 研究假設………………………………………………… 44 第三節 研究方法………………………………………………… 45 第四節 研究變項與操作型定義………………………………… 48 第五節 實驗設計與工具發展…………………………………… 50 第六節 分析方法………………………………………………… 58 第四章 研究結果與假設檢定………………………………………… 60 第一節 受試者基本背景資料…………………………………… 60 第二節 問卷信度檢驗…………………………………………… 62 第三節 可使用性評估結果……………………………………… 63 第四節 假設檢定………………………………………………… 73 第五章 結論與建議………………………………………………… 81 第一節 研究結果討論…………………………………………… 81 第二節 研究限制………………………………………………… 90 第三節 綜合建議………………………………………………… 90 參考文獻……………………………………………………………… 94 中文部分………………………………………………………… 94 英文部分………………………………………………………… 96 其他參考資料來源……………………………………………… 101 圖目錄 圖1-1從2004年1月至2007年3月每日新增的部落格數量……… 03 圖2-1開始申請Blogger申請的部落格服務………………………… 12 圖2-2填寫帳號、密碼等基本資料…………………………………… 12 圖2-3填寫部落格標題與網域名稱…………………………………… 12 圖2-4選擇部落格範本………………………………………………… 12 圖2-5部落格建立完成………………………………………………… 12 圖2-6部落格的潛力…………………………………………………… 24 圖2-7使用者介面示意圖……………………………………………… 28 圖2-8可使用性的層次模式…………………………………………… 31 圖3-1功能選項隨機排列的介面(介面A) …………………………… 50 圖3-2功能選項依筆劃順序排列的介面(介面B) …………………… 51 圖3-3功能選項依功能排列的介面(介面C) ………………………… 52 圖3-4功能選項依功能分類,並顯示功能名稱的介面(介面D) …… 53 圖3-5本研究正式實驗流程…………………………………………… 59 表目錄 表2-1 Blogger管理介面各項功能說明……………………………… 15 表2-2 Pixnet Blog管理介面各項功能說明…………………………… 17 表2-3無名網誌管理界面各項功能說明……………………………… 20 表2-4部落格功能說明………………………………………………… 22 表2-5部落格在教育上的應用………………………………………… 27 表3-1不完全的受試者間對抗平衡法………………………………… 45 表3-2焦點團體討論結果……………………………………………… 47 表3-3重要性評估項目說明…………………………………………… 56 表4-1受試者特性……………………………………………………… 60 表4-2受試者經營部落格之首要動機………………………………… 61 表4-3部落格主要內容………………………………………………… 61 表4-4問卷內部一致性分析結果……………………………………… 62 表4-5受試者對介面A:選項隨機排列的介面之滿意度分佈……… 63 表4-6受試者對介面B:選項依筆劃順序排列的介面之滿意度分佈 64 表4-7受試者對介面C:選項依功能排列的介面之滿意度分佈…… 65 表4-8受試者對介面D:選項依按功能分類的介面之滿意度分佈… 66 表4-9介面可使用性滿意度評估結果………………………………… 67 表4-10受試者對介面的偏好………………………………………… 67 表4-11受試者對部落格作為課程學習使用時的功能重要性評估… 68 表4-12受試者對部落格作為個人主動使用時的功能重要性評估… 69 表4-13部落格作為課程學習使用與個人使用時之功能重要性評估結果比較…………………………………………………………… 71 表4-14受試者對目前使用的BSP整體功能服務滿意度…………… 72 表4-15重覆量數變異數檢定結果…………………………………… 73 表4-16選單結構造成的可使用性滿意度差異之事後比較………… 74 表4-17介面偏好之適合度考驗結果………………………………… 76 表4-18性別、部落格使用經驗對介面偏好之獨立性考驗結果…… 76 表4-19部落格使用方式對各功能重要性評估之影響……………… 77 表4-20性別各功能重要性評估之影響……………………………… 78 表4-21部落格使用經驗對各功能重要性評估之影響……………… 80 表5-1介面偏好與實驗處理順序對照………………………………… 83 表5-2使用者不持續使用各BSP的原因…………………………… 88 表5-3造成使用者更換BSP服務的因素……………………………… 89 | |
dc.language.iso | zh-TW | |
dc.title | 部落格使用者介面之研究 | zh_TW |
dc.title | A User Interface Study of Blog | en |
dc.type | Thesis | |
dc.date.schoolyear | 95-2 | |
dc.description.degree | 碩士 | |
dc.contributor.oralexamcommittee | 陳姿伶,陳昱茜 | |
dc.subject.keyword | 可使用性,使用者介面,滿意度,部落格,選單結構, | zh_TW |
dc.subject.keyword | Usability,User Interface,Satisfaction,Blog,Menu Structure, | en |
dc.relation.page | 101 | |
dc.rights.note | 有償授權 | |
dc.date.accepted | 2007-08-21 | |
dc.contributor.author-college | 生物資源暨農學院 | zh_TW |
dc.contributor.author-dept | 農業推廣學研究所 | zh_TW |
顯示於系所單位: | 生物產業傳播暨發展學系 |
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