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  1. NTU Theses and Dissertations Repository
  2. 文學院
  3. 日本語文學系
請用此 Handle URI 來引用此文件: http://tdr.lib.ntu.edu.tw/jspui/handle/123456789/103318
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DC 欄位值語言
dc.contributor.advisor陳昭心zh_TW
dc.contributor.advisorJau-Shin Chenen
dc.contributor.author東結菜zh_TW
dc.contributor.authorYuina Azumaen
dc.date.accessioned2026-08-10T16:35:49Z-
dc.date.available2026-08-11-
dc.date.copyright2026-08-10-
dc.date.issued2026-
dc.date.submitted2026-07-13 00:00:00-
dc.identifier.citation教材
スリーエーネットワーク編(2016)
『大家的日本語 初級I改訂版 文法解說・參考詞彙・課文中譯』大新書局
『大家的日本語 初級II改訂版 文法解說・參考詞彙・課文中譯』大新書局
『大家的日本語 進階I改訂版 文法解說・參考詞彙・課文中譯』大新書局
『大家的日本語 進階II改訂版 文法解說・參考詞彙・課文中譯』大新書局
スリーエーネットワーク編(2017)
『みんなの日本語 初級I第二版』スリーエーネットワーク
『みんなの日本語 初級II 第二版』スリーエーネットワーク
スリーエーネットワーク編(2018)
『大家的日本語 初級I改訂版 聽解タスク』大新書局
『大家的日本語 初級Ⅱ改訂版 聽解タスク』大新書局
『大家的日本語 進階I改訂版 聽解タスク』大新書局
『大家的日本語 進階Ⅱ改訂版 聽解タスク』大新書局
スリーエーネットワーク編(2019)
『みんなの日本語 初级日语I 翻译・语法解释 中文版』スリーエーネットワーク
『みんなの日本語 初级日语II 翻译・语法解释 中文版』スリーエーネットワーク
簡 希蓁・高向敦子著(2020)『旅する台湾華語』IBCパブリッシング
日本語文献(五十音順)
東 結菜(2021)「台湾華語における語気助詞の機能の考察-同意を表す“好”に接続する語気助詞の機能を例として-」神戸市外国語大学中国学科卒業論文
伊豆原英子(2011)「間投助詞はどのように位置づけられてきたか」『愛知愛知学院大学教養部紀要』第58巻第3号,1–12
泉子・K・メイナード(1993)『会話分析』日英語対照研究シリーズ/柴谷方良[ほか]編,くろしお出版
大曾美恵子(1986)「誤用分析1『今日はいい天気ですね。』−『はい、そうです。』」『日本語学』第5巻第9号,91–94,明治書院
龔 智偉(2009)「日本語終助詞『ね』『よ』に対応する中国語表現」銘傳大学 修士論文
神尾昭雄(1990)『情報のなわ張り理論』大修館書店
神尾昭雄(2002)『続・情報のなわ張り理論』大修館書店
西郷英樹(2012)「終助詞『ね』『よ』『よね』の発話連鎖効力に関する一考察−談話完成タスク結果を基に−」『関西外国語大学留学生別科日本語教育論集』第22号,97–117,関西外国語大学留学生別科
佐久間鼎(1991)『現代日本語法の研究』厚生閣
佐治圭三(1957)「終助詞の機能」『國語・國文』26(7),23–31
田中一彦(2024)「看護師の患者への声掛けにおける終助詞「よ」と「ね」の言語学的分析:「チクッとしますよ」と「チクッとしますね」を例にとって」大阪公立大学文学研究科言語情報学会
時枝誠記(1951)「対人関係を構成する助詞・助動詞」『國語・國文』20(9),1–10
陳 香如(2009)「『よ』『ね』の中国語訳と語気助詞の日本語訳との対応関係について」義守大学 修士論文
陳 常好(1987)「終助詞 話し手と聞き手の認識のギャップをうめるための文接辞」『日本語学』6(10),93–109,明治書院
日本語学会 編(2018)『日本語学大辞典』東京堂出版
益岡隆志(1991)『モダリティの文法』くろしお出版
山田京子(2006)「中国語母語話者の終助詞『よ』の運用に関する問題点−『よ』と対応する中国語表現との対照研究から」『早稲田大学日本語教育研究』,123–135
山田孝雄(1908)『日本文法論』宝文館
呂 叔湘主編(1992)『中国語用例辞典』株式会社東方書店
中国語参考文献(拼音順)
蔡 宜靜(2016)「日韓母語者口語語料語用偏誤初探−以句末語氣助詞為例−」『康大學報』第6期, 23–34
房 玉清(1992)『实用汉语语法』北京語言文化大學出版社
梁 詩韻(2017)「華語線上師生互動中的句末語氣助詞研究」國立臺灣師範大學 華語文教學系 修士論文
劉 月華(1983)『實用現代漢語語法』外語教學與硏究出版社
呂 叔湘(1947[初版1942])『中國文法要略』商務印書館
齊 滬揚(2002)『语气与语气系统』安徽教育出版社
孫 錫信(1999)『近代汉语语气词』語文出版社
田中 葵(2024)「華語語氣助詞「喔」與日語相應形式之對比分析: 動漫應用於教學的建議」國立臺灣大學 華語教學碩士班 修士論文
王 力(1947)『中國現代語法』商務印書館
吳 貞慧(2016)「語氣助詞『喔』之功能語境與華語文教學應用−以口語語料庫為本」國立臺中教育大學 語文教育學系 華語文教學碩士班 修士論文
張 玲瑛(2020)「台灣華語口語會話中語氣詞 ou 的語用功能分析」『中原華語文學報』第20期, 29–51
張 誼生(2000)『现代汉语虚词』華東師範大學出版社
趙 靜雅(2009)「閩南語感嘆句研究:形式與功能之匯聚」國立清華大學 人文社會學院 語言學研究所 博士論文
趙 元任(1980)『中國話的文法』中文大學出版社
周 洋(2010)「論語氣詞『哦』的語用功能」『現代語文(語言研究)』2010年第11期
先行研究における用例出典一覧
湯 顯祖(1598)『牡丹亭 第三十齣 懽撓』
市川森一(1983)『夢の島』(ドラマ)
剣持亘他(1985)『さびしんぼう』(映画)
洪 碧娟(1987)『不離婚的理由』皇冠文化出版有限公司
渡辺淳一(1991)『別れぬ理由』新潮社
郭 麗花(1995)不『分手的理由』故鄉出版
先行研究における使用コーパス
政治大學中文口語語料庫 NCCU Corpus of Spoken Taiwan Mandarin https://spokentaiwanmandarin.nccu.edu.tw/
-
dc.identifier.urihttp://tdr.lib.ntu.edu.tw/jspui/handle/123456789/103318-
dc.description.abstract本研究旨在探討日語終助詞「よ」與台灣華語語氣助詞「喔」的對應關係,針對日語教材及台灣華語教材進行了量化與質性分析。
在日語教材中,從量化分析結果顯示,對應「よ」的語氣助詞以「喔」出現頻率最高;此外,針對被歸類為「無對應」的用例進行分析後,結果顯示其中大多數例子即使加上「喔」也可成立。此結果進一步證實了「よ」與「喔」之間具有密切的對應關係。質性分析應用了神尾(2002)的「情報のなわ張り理論」,確認「よ」對應選用「喔」的場景為聽者情報值極低的情況;反之,情報值不確定或非極低時,傾向選擇「喔」以外的語氣助詞。
在台灣華語教材的分析中,對應「喔」的日語終助詞以「よ」出現頻率最高,因此從雙向確認了兩者的對應關係。另一方面,「ね」作為對應語出現時,在說話者與聽者共享同等情報的文脈中,使共感或同意功能前景化。因此,「喔」雖與「よ」強烈對應,但某些情況下與「ね」功能部分重疊。
最後,本研究補充分析「ね」與「喔」的對應關係,結果顯示在特定文脈(如感想・評價、請求・指示、行動報告・意圖、注意・安全喚起)中,「ね」與「喔」可對應使用。此外,本研究結果顯示情報結構與對人際關係的顧慮會獨立影響終助詞選擇。特別是「よ」適用的場景中選用「ね」的例子,顯示了發話中對人際關係的顧慮具有優先性。這揭示了終助詞研究需納入語用論分析的面向,而非僅限情報結構分析的重要性。
zh_TW
dc.description.abstractThis study investigates the correspondence between the Japanese sentence-final particle ‘yo’ and the Taiwanese Mandarin modal particle ‘o’ through quantitative and qualitative analyses of Japanese and Taiwanese Mandarin textbooks.
The quantitative analysis shows that in Japanese textbooks, ‘o’ appears most frequently as the modal particle corresponding to ‘yo’, indicating a high degree of correspondence between the two. Furthermore, an analysis of cases classified as having “no correspondence” reveals that in most instances, ‘o’ can be contextually supplemented. This further supports the strong correspondence between ‘yo’ and ‘o’.
The qualitative analysis, based on Kamio’s (2002) Theory of Territory of Information, indicates that ‘o’ is selected in contexts when the listener’s information state is extremely low. In contrast, when the listener’s information state is uncertain or not extremely low, other modal particles besides ‘o’ tend to be selected.
The analysis of Taiwanese Mandarin textbooks confirms that ‘yo’ appears most frequently as the sentence-final particle corresponding to ‘o’, thereby demonstrating a bidirectional correspondence between the two forms. In cases where ‘ne’ appears as a corresponding form, the context involves shared information between the speaker and the listener, with empathetic and agreement-related functions being foregrounded. This suggests that while ‘o’ strongly corresponds to ‘yo’, it partially overlaps with ‘ne’ depending on the certain context.
Finally, a supplementary analysis of the correspondence between ‘ne’ and ‘o’ suggests that information structure and politeness strategies independently influence sentence-final particle selection. In particular, the cases in which ‘ne’ is selected even in contexts where ‘yo’ would be expected indicate the priority of politeness strategies in actual discourse. These findings highlight the importance of incorporating not only information structure but also sociopragmatic perspectives in the study of sentence-final/modal particles.
en
dc.description.provenanceSubmitted by admin ntu (admin@lib.ntu.edu.tw) on 2026-08-10T16:35:49Z
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en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2026-08-10T16:35:49Z (GMT). No. of bitstreams: 0en
dc.description.tableofcontents謝辭 I
摘要 II
ABSTRACT III
要旨 IV
目次 V
圖次 IX
表次 X
第1章 序章 1
1.1 研究背景 1
1.2 研究動機 2
1.3 問題意識及び研究目的 4
1.4 学習上の課題 5
1.5 研究意義 7
1.6 研究方針 8
1.7 論文の構成 8
第2章 先行研究の検討 10
2.1 日本語終助詞研究 10
2.1.1 国語学における終助詞研究 10
2.1.2 認知状態アプローチに基づく「よ」「ね」 15
2.1.3 情報の帰属に基づく「よ」「ね」 21
2.1.4 聞き手意識 21
2.2 中国語語気助詞研究 23
2.2.1 語気と語気助詞 24
2.2.2 語気助詞・感嘆詞における[o][ou] 26
2.2.3 語気助詞「喔/哦」近年の研究動向 33
2.2.4 地域性と表記の問題 40
2.3 終助詞と語気助詞の対照研究 41
2.4 先行研究に基づく示唆 51
第3章 理論的枠組み 53
3.1 情報の帰属 53
3.1.1「情報の相対的所有度」 53
3.1.2「情報のなわ張り理論」 56
3.2 「情報のなわ張り理論」の援用 61
第4章 研究方法 63
4.1 日本語教材を用いた研究 63
4.2 台湾華語教材を用いた研究 68
第5章 日本語教材の分析と考察 70
5.1 分析結果 70
5.1.1 教科書簡体字訳本の対訳結果 70
5.1.2 教科書繁体字訳本の対訳結果 71
5.1.3 簡体字版と繁体字版の比較 72
5.1.4 リスニング教材繁体字訳本の対訳結果 72
5.1.5 語気助詞無対応の用例 73
5.1.6 分析結果まとめ 84
5.2「情報のなわ張り理論」に基づく考察 85
5.2.1「喔」の対訳用例 85
5.2.2 その他の対訳用例 95
5.2.3 考察まとめ 103
第6章 台湾華語教材の分析と考察 106
6.1 分析結果 106
6.2「情報のなわ張り理論」に基づく考察 108
6.2.1「よ」の対訳用例 108
6.2.2「ね」の対訳用例 123
6.2.3 考察まとめ 127
第7章 「ね」と「喔」の対応関係 131
7.1「ね」と「喔」 131
7.2 日本語教材における「ね」と「喔」 132
7.3 台湾華語教材における「ね」と「喔」 136
7.4「ね」と「喔」の対応関係まとめ 139
第8章 まとめと今後の課題 141
8.1 日本語教材の考察まとめ 141
8.2 台湾華語教材の考察まとめ 142
8.3 今後の課題 143
8.3.1「よ」のプロトタイプ的訳語の可能性 143
8.3.2「よ」と「ね」の情報構造と対人配慮 144
8.3.3「喔」の情報構造と対人配慮 145
8.3.4 言語学習及び教育現場への提言 146
参考文献 148
付録1 152
付録2 160
-
dc.language.isozh_TW-
dc.subject「よ」-
dc.subject「喔」-
dc.subject對比研究-
dc.subject「情報のなわ張り理論(情報歸屬理論)」-
dc.subject臺灣華語-
dc.subject‘yo’ (sentence-final particle)-
dc.subject‘o’ (modal particle)-
dc.subjectcontrastive study-
dc.subjectTheory of Territory of Information-
dc.subjectTaiwanese Mandarin-
dc.title日本語終助詞「よ」と台湾華語語気助詞「喔」の 対照研究 ―「情報のなわ張り理論」の観点から ―zh_TW
dc.titleA Contrastive Study of Japanese ‘yo’ and Taiwanese Mandarin ‘o’: From the Perspective of the Theory of Territory of Informationen
dc.typeThesis-
dc.date.schoolyear114-2-
dc.description.degree碩士-
dc.contributor.oralexamcommittee李育娟;古賀悠太郎zh_TW
dc.contributor.oralexamcommitteeYu-Jiuan Li;Yutaro Kogaen
dc.subject.keyword「よ」; 「喔」; 對比研究; 「情報のなわ張り理論(情報歸屬理論)」; 臺灣華語zh_TW
dc.subject.keyword‘yo’ (sentence-final particle); ‘o’ (modal particle); contrastive study; Theory of Territory of Information; Taiwanese Mandarinen
dc.relation.page200-
dc.identifier.doi10.6342/NTU202601532-
dc.rights.note同意授權(全球公開)-
dc.date.accepted2026-07-14-
dc.contributor.author-college文學院-
dc.contributor.author-dept日本語文學系-
dc.date.embargo-lift2026-08-11-
顯示於系所單位:日本語文學系

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