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NTU Theses and Dissertations Repository
瀏覽 的方式: 作者 蔡宜妮(I-Ni Tsai)
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2017
中文口語敘事結構分析及其教學應用
The structure Analysis of narratives in Spoken Chinese and its Pedagogical Applications
Chieh-Yu Liao; 廖婕伃
華語教學碩士學位學程
2018
中文言語不禮貌會話分析:以台灣電視劇為例
Impoliteness Phenomenon in Chinese: A Study Based on Taiwanese TV Drama
Hueijun Li; 李慧君
華語教學碩士學位學程
2017
中文電視談話節目中的得/失「臉面」敘事
Narrative of gaining/losing face in Chinese TV talk shows
Shichao Yu; 于世超
華語教學碩士學位學程
2017
伊斯蘭文化融入中級華語文教材之研究與設計
Islamic Culture in Chinese Classroom: Developing Chinese Teaching Materials for Intermediate Muslim Learners
Da-Jin Ye; 葉大瑾
華語教學碩士學位學程
2021
兒童小說文化教學設計研究──以《修煉I》為例
Teaching Chinese culture through Children's novels - a case study using 《Xiu Lian I》
Ying-Ju Chen; 陳映汝
華語教學碩士學位學程
2019
反對意見表達協商與教學應用— 以華語非正式會議為例
Disagreement and negotiation in Chinese informal meetings: An analysis and its teaching implications
Shao-Hsin Tsai; 蔡劭欣
華語教學碩士學位學程
2019
影視材料於初級華語口語教學之應用
Application of Audiovisual Materials in Teaching Spoken Chinese at the Beginner Level
Min-Shan Tsai; 蔡旻珊
華語教學碩士學位學程
2018
漢泰的否定對比分析與教學應用—以泰籍華語學習者為例
A Comparative Analysis of Negative Expressions in Mandarin and Thai and its Teaching Applications: Using Thai Learners as an Example
Nalin Thaveerungroj; 李明慈
華語教學碩士學位學程
2020
獨白式「吐槽」話語設計及緩和策略:以脫口秀節目為例
Constructing Roasting Monologues Based on a Talk Show:Structural Designs and Mitigating Strategies
Zhi-Lin Zhang; 張之琳
華語教學碩士學位學程
2021
當代臺灣華語構式「有V到」的語言特色─以質量化為本的研究
The Characteristics of the Construction “yǒu V dào” in Contemporary Taiwan Mandarin: A quantitative and qualitative study
Yu-Rou Deng; 鄧瑀柔
華語教學碩士學位學程
2017
華語口語請求言語行為-以「任務型小組活動」採集法為例
The Speech Act of Requesting in Spoken Chinese: An Approach Based on Task-oriented Interactions
Hao-Rong Tso; 左浩蓉
華語教學碩士學位學程
2017
華語報刊新聞語體之常用詞表建置與詞彙特色探討
Vocabulary in Chinese Newspapers:the Specialized Word List and the Lexical Features
Wei-Jie Li; 李維潔
華語教學碩士學位學程
2021
華語課堂由他人發起的會話修補研究
Other-initiated repairs in Chinese as a second language classrooms
Wan-Ling Wei; 魏琬玲
華語教學碩士學位學程
2019
語料庫詞彙研究:語氣副詞「真的」、「實在」、「的確」、「確實」使用辨析與教學建議
A Corpus-based Analysis: Differentiation and Pedagogical Implications of Modal Adverbs Zhende, Shizai, Dique and Queshi
Yu-Fan Lo; 羅喻方
華語教學碩士學位學程